由于现在学生普遍感到学习压力较大，在生活方面也有很多困惑不知道怎么处理。有很多同学意志力比较薄弱，产生了很大的畏难情绪，对学习也失去了信心。
2012年10月9日下午第四节
初2014级1班全体学生
由课本剧开场，引出学生现在有的烦恼和面临的困难，但世界上还有人面临着更大的困难，但他们却拥有自强的精神，成为了伟人。通过具体事例，引导学生要自强，培养学生积极的人生态度和正确地价值观，激发学生的学习动力。
1. 事例和讨论 2. 挖掘和升华
1. 找资料，相关故事和诗歌。
2. 安排节目和同学的演讲。
1. 我们的烦恼
通过脱口秀表演，展示出现在学生有着什么烦恼，面临什么样的问题。
2. 写下我们的烦恼
让学生充分思考，匿名写下自己面临的最大的困难和烦恼。然后放到一个盒子里面。随机抽选几位同学的烦恼给大家分享。
1. 霍金，刘伟的事例
世界上还有人面临着比我们更大的困难，但是他们却以自强不息的精神化困难为动力，最终取得了巨大的成功。
2. 游戏：猜猜看
除了霍金，刘伟，中国这片土地上还有其他更多自强不息的人，让我们根据条件来猜猜看他们是谁。
3. 讨论，总结：他们是怎么克服困难的？
因为他们有坚强，自强的精神！
1. 讨论：什么才叫自强？
自强意味着自力更生，奋发图强。自强意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏
2. 拥有自强的品质对人生会有什么样的不同？
讨论两个大学毕业生到北京上海的故事。
提出自强的品质会在人生的重要抉择时刻产生很大的影响。
3. 解决我们自身面对的困难
大家讨论应该怎么利用自己的能力解决课堂刚开始所提出的困难问题
1. 不仅是我们，现在我们的祖国也面临了巨大的困难，我们应该怎么办？
2. 《中日夏令营中的较量》通过这个故事，讨论我们国家的问题在哪里
3.欣赏少年中国强（视频，节选诗）。只有自强，才能国强。