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关于小雪花飘呀飘教案大全(小雪花飘呀飘儿歌歌词)

关于小雪花飘呀飘教案大全(小雪花飘呀飘儿歌歌词)


关于小雪花飘呀飘教案大全【5篇】

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小雪花飘呀飘教案,希望对大家有所帮助。

小雪花飘呀飘教案篇11

活动目标

1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

活动准备

1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。

活动过程

1、发声练习:北风吹。

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教师:北风吹。幼儿:呼呼呼。

2、学唱歌曲。

(1)放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

(2)教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。

(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

5、建议。

念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

小雪花飘呀飘教案篇12

活动目标:

1、知道雪花的基本形状。

2、学习用颜色装饰雪花,表现雪花的美丽。

活动准备:

1、打好雪花轮廓的作品若干,与幼儿人数相等。

2、油画棒。

活动过程:

一、猜谜,引出活动主题。

师:像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。

请你猜一猜,猜猜我是谁?幼儿猜出迷底后,教师在黑板上画出一朵小雪花。

二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花,了解雪花的外形结构:引导幼儿观察,说说:小雪花

有几个花瓣?是什么样子的?画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿词汇:五彩缤纷、五颜六色等。

三、教师在黑板上示范装饰小雪花。

用同类色对一朵小雪花进行装饰,如橘黄和浅黄,深绿和浅绿,深蓝和浅蓝等。

四、幼儿示范练习。

教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画,用同类色对一朵小雪花进行装饰,也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

五、幼儿进行绘画创作,教师给予指导和提示。

鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰,教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

六、欣赏幼儿作品,看一看,谁的雪花最漂亮。

小雪花飘呀飘教案篇13

活动目标

1、知道冬天很冷,了解雪花的主要特征;

2、能够仔细倾听故事,了解故事情节,学说故事中的对话。

活动重难点:

学说故事中的对话

活动准备:

图片

活动过程:

谈话引出

提:北风爷爷呼呼的吹,冬天来了,你觉得冬天是什么样子的?

小结:就象小朋友说的,冬天来了,天气变冷了,人们的衣服穿得多了,雪花飘下来了。

提:那么雪花到底是什么样子的?

(幼儿泛讲)

欣赏理解故事

——欣赏故事前段

提;故事里都有谁?

小结:故事里面有小狗、小猫和母鸡。

师:小动物说什么了,让我们问一问。

(手偶出示)

——学说对话

幼儿小狗、小猫和母鸡的话

师:到底是什么,我们来听听看。

欣赏后段(图片)

提;到底是什么?

分角色学说对话

小雪花飘呀飘教案篇14

活动设计背景

在课余时间,我发现我们班孩子对音乐节奏快慢反应特别灵敏,正好外面雪花飘飘,我就设计了此项活动《快乐的小雪花》

活动目标

1、发展幼儿按指示正确行动的能力,以及在快慢跑过程中灵活控制身体和躲闪的能力,

2、激发幼儿对雪花的喜爱

教学重点、难点

重点:按指示正确行动

难点:在快慢跑过程中灵活控制身体

活动准备:小雪花头饰,音乐磁带(A段舒缓,B段欢快,C段舒缓),录音机,塑料圈,易拉罐,粉笔,故事磁带

活动过程

1、用身体动作来表现雪花飞舞的景象。教师请幼儿带头饰都扮成冬天里的小雪花。引导幼儿尝试用身体动作来表现小雪花空中飘动、飞舞的景象,教师鼓励和肯定幼儿积极、大胆的表现与想象力。

2、游戏《小雪花飞呀飞》。教师将幼儿带到事先准备好的活动场地上,告诉幼儿场地上各种材料所代表的含义:用粉笔画的曲线表示“小河”,放塑料圈的地方表示“小山丘”,竖立起来的易拉罐表示“小树林”。然后教师教幼儿念一首简短的儿歌,并讲解游戏活动的过程与要求。(“小雪花”听教师口令随音乐自由飞舞落在树林,山丘,小河上)

3、幼儿熟悉游戏后,教师减少身体动作,改用语言引导幼儿

4、幼儿听故事(幼儿在地毯上休息听故事),故事结尾,留下任务,请小朋友帮忙给小动物送一件红棉衣。

5、幼儿回到教室,给棉衣涂色

6、活动结束

教学反思

1、在活动中,把音乐与美术相融合在健康活动中,使活动内容丰富起来,使得幼儿在玩中体验“小雪花”的快乐,锻炼了幼儿积极躲闪和控制身体的能力。

2、活动动静结合,在游戏中,我让幼儿休息听故事,劳逸结合,幼儿不感到疲劳。

3、如果重新来上,我会改变两点,首先是头饰,我会用五颜六色,而不是单纯的白色,其次是在听故事后,留下任务。局限性是让幼儿涂各种颜色,而不限制在红色。

小雪花飘呀飘教案篇15

活动内容:

《小雪花》

活动领域:

语言

活动目标:

1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的时候才会下雪。

2、体验小雪花的有趣,感受冬天的美好。

3、能在教师的带领下朗读儿歌,感受儿歌的美。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备:

1、雪花(碎纸屑)

2、《小雪花》PPT

3、《小雪花》音乐

活动过程:

一、手指操《小雪花》导入

1、小朋友们,现在是冬天了,你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

2、小朋友们跳的真好,那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3、小雪花是什么颜色,什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像树叶,像羽毛,像花朵,真漂亮!

4、小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

5、小雪花飘落的样子真美,谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示,大家一起学一学。

二、出示PPT,欣赏儿歌

小雪花飘落下来的样子真美,那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

1、小雪花飘到哪里了(小松树上),小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

2、小雪花飘到哪里了(小房子上),小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

3、小雪花又飘到哪里了(草地上),草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被),小花猫高兴的喵喵喵的叫着,小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上,脸蛋上,感觉冰冰的,凉凉的。它飘到小女孩的头发上,白白的,像美丽的白雪公主,真漂亮!

三、集体带幼儿诵读儿歌

四、总结:小雪花把树木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不仅美化了我们的环境,还给小动物,小朋友们带来了乐趣,小雪花我爱你!

五、幼儿创编儿歌

你喜不喜欢小雪花,如果我们小朋友是一片小雪花的话,你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上,把大山也装扮成白色的。)

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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