成语

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录(关爱他人快乐自己)

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录(关爱他人快乐自己)


《关爱他人,乐于助人》主题班会记录7篇

制定好《关爱他人,乐于助人》主题班会记录,将会使你工作更加轻松。在学习、工作、生活中,我们的工作之一就是课堂教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢?下面是小编为大家收集的《关爱他人,乐于助人》主题班会记录,希望能够帮助到大家。

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇1】

设计思路:

现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中国人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养,本活动穿插了故事,通过学习故事、理解故事,幼儿知道了尊老是我们的传统美德。以猜谜引起幼儿的兴趣,又极具情趣性,充分调动了幼儿的兴趣,同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

活动目标:

1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

活动准备:

录音机、磁带

活动过程:

一、猜谜语引题。

1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

二、听故事、理解内容。

1、倾听一遍故事。故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?

2、再次倾听故事。

3、虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

4、组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)

5、小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

6、小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)

三、讨论。

1、组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?

2、听配乐故事,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。

3、平时在生活中你有没有帮助过别人?帮助别人后你的心情怎么样?

4、在平时的生活中,让我们更多的去帮助别人。

设计意图:

谜语引题,激发幼儿的兴趣。

利用生活经验,知道彩虹的特点,培养幼儿的.观察能力。

能结合实际说一说哪些东西更像彩虹。更有利于开发幼儿的思维。

倾听故事、理解故事,感受小青鱼助人为乐的快乐。

通过讨论,幼儿们知道了虾公公为什么会把彩虹当作是“七彩虾”,体验了同伴互动的作用,知道团结就是力量,大家一起动脑筋,很快就能想明白。

知道了助人为乐是一件很快乐的情。

听配乐故事,再次巩固故事,加深对故事的理解,再次感受助人为乐的快乐。

结合实际,分享自己的快乐,鼓励幼儿助人为乐。

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇2】

活动目标

1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日,使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质,教育学生做一名新时期的小雷锋。

教学重点、难点

教学重点:通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点:怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

活动准备

雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)

活动过程

1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看,让学生们知道雷锋是一位解放军人。

2、通过讲雷锋故事,谈话等形式让孩子认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看,让学生了解雷锋一些助人为乐事迹,教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人,怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾,保持教室整洁,爱护公共财产,鼓励他们去帮助他人,帮助老人,做一个乖孩子。

5、师:提出几个问题让学生去回答,例如,我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?

学生:我们会帮他们指路。

老师:小朋友们我们在家中该注意什么呀?

小朋友:洗完手要把水龙头扭紧,吃饭时不浪费粮食,不跟爸爸妈妈顶嘴,帮奶奶爷爷剩饭。

教学反思

我一直认为,孩子终归是孩子,不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后,我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。

今天早上,我来到教室还没有做好准备工作,我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说:“老师好!”我很担心,毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的!当我刚把一张桌子摆放好后,刘永浩便主动的跟我说:“老师,让我们来帮你抬桌子吧!”我内心的第一个想法就是:如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做!我笑着对他们说:“没关系,你们两个就安静的`坐在板凳上,老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好,我的内心又开始犹豫了,毕竟他们是热心,愿意帮助!我为什么不给他们一次机会呢!

我走到他们两个的面前,问他们:“你们真的想帮老师吗?”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说:“真的!”“好,老师让你们来帮我,可是前提是你们必须要小心,如果做不来就要告诉老师,好吗?”“好!老师我们来啦!”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边,而我在一旁帮忙并且指挥着他们,没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想,是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢?他们愿意帮助别人,愿意展示自己的能力,而我总是压抑着他们的这种欲 望,使他们因为能力不被重视而感到失望!

经过了这一个早上的事情后,我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的!他们有热心肠,他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了,那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒,很听话!多给他们一些帮助别人的机会,他们就会感到很满足,很快乐!这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐,也能体现出他们的能力!

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇3】

《关爱他人,乐于助人》主题班会

时间:2016.4.21 地点:二·一班教室

参加人员:二年级一班全体学生和班主任

设计理念:关爱他人,特别是贫困儿童,让同学们心中有他人,这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。让同学们心中有他人,作为小学生,教师有责任从小培养他们良好的道德修养。为他们种植下传统美德的种子。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。

目标预设:

通过组织"关爱他人,乐于助人"活动,让学生在实践中体会帮助别人的快乐,也在集体中体会受到别人帮助时的快乐,并能将友爱互助的品质继续发扬光大。

活动准备

1、材料准备 队旗、磁带。

2、场地准备 布置教室。

3、器材准备 录音机、投影仪

活动过程:

一、主持人宣布:《关爱他人 ,乐于助人》主题班会现在开始!

二、:先进事迹感召

1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹

2、观看小品《考试风波》,感受乐于助人。

内容:今天上课时,李楠同学却忘记带笔了,正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔,并拉着她的手说:"你别着急,我的笔借你。"

(1) 采访李楠:听到她安慰的话语,你有什么感受?如果是你们,会怎样做?

(2) 小结:在生活中,我们要学会乐于助人

齐读题目:关爱他人 乐于助人

三、创设情境,关爱他人 乐于助人。

在我们学校生活中,老师看到了这样一些镜头,大家来看看遇到这样的情况,我们该怎么办?

(1) 一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力

(2) 一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想

(3) 操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了

设计意图:小品中的情境,生活中的问题都来自学生真实的生活,从这些司空见惯的现象中,让学生发现乐于助人的作用和力量。引导学生发扬互助、关爱的优良传统。

四、 欣赏诗歌朗读《关爱》,让我们学会关爱别人

许多同学把自己对爸爸妈妈、老师、同学陌生人等都奉献过自己的爱心,都有过帮助他人的体验,让我们一起来感受他们心中的爱,分享他们心中的快乐。

(一)爱心日记

设计意图:从认知到情感再到行动,学生的思想经历了又一次提高,最后的总结和诗歌把学生的认知推向了更高层次。"人生的旅途上,让我们给每一个人乐于助人!"相信学生能将爱传播到生活中,人生的更多的地方,把关爱、宽容、互助、感恩等优良传统的种子深植于心、发扬光大。

(二) 倡议书

让我们手拉手,拉近彼此的距离,让心与心对话,结成友爱的山脉。我们不仅要把爱送给身边的每一个人,还要把爱送给远方需要帮助的朋友。请班长来宣读一份倡议书.

同学们,种.种美德点燃着我们青春的热血,从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大,让我们把"乐于助人"四个大字庄严地写进自己人生的答卷。从我做起,从身边的小事做起,争创乐于助人小标兵. 主持人:我们心中有爱,知道了爱的不同表达方式,学会了如何让爱在人与人之间传递。那就让爱在我们的心中飞扬,在人与人之间飞扬。请欣赏--

五、助人接力赛

一双小手拉一双大手,让爱心长跑,让爱的种子生根、长叶、开花,让更多的人沐浴在阳光下,让爱在我们的心中飞扬!

(一)请听诗朗诵--爱(全体女同学朗诵)。

(二)(全体起立)跟唱歌曲"让世界充满爱"

班主任总结:本次班会活动取得了圆满的成功,谢谢同学们的积极参与!最后,我把几句话送给大家,让我们一起共勉--

爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度,它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成,使生命具有诗性的美丽光辉。"愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落,赶走贫穷和忧伤"

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇4】

一、活动目标:

1、能注意到别人的困难,体验他人的情感,主动帮助别人,具有同情心。

2、同情残疾人,知道有很多人需要帮助,想办法帮助他们。

二、活动建议:

1、帮助别人真快乐。

(1)编排帮助别人、关心别人的情境表演。

(2)请幼儿观看第一组表演:

a一个幼儿帮助另一个幼儿在背后子;

b一个幼儿摔倒了,另一个幼儿把他扶起来。讨论:你看到了什么?当别人有困难的时候,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

(3)请幼儿观看第二组表演:一个小朋友伤心的哭了,另外几个小朋友拿手绢给她擦,并劝慰。讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助她的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

(4)在日常生活中,渗透帮助别人、关心同伴的教育,体验帮助别人的快乐。

2、帮助残疾人。

(1)观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。

(2)通过观看录象,请幼儿思考:那些人跟我们有什么不一样?(聋哑、失明、肢残等)

(3)讨论帮助残疾人的办法,并说说今后遇到残疾人该怎么做?设立帮助残疾人专栏,不定期将幼儿帮助残疾人的事例,通过小广播加以宣传,或张榜表扬,已表彰幼儿的真情。

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇5】

活动目标:

1、倾听诗歌,在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。

2、理解诗歌中不同角__形象的本领,及其关心、帮助同伴的方法。

3、通过讨论,知道在生活中人与人之间要互相帮助。

活动准备:课件、幼儿用书、__笔

活动过程:开始部分:(出示树叶课件)小朋友,下雨天里树叶可以帮助我们做些什么?(教研组意见:出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极__。)

基本部分:

1、教师出示刮风的背景图,营造焦急、急需帮助的情境,引导幼儿猜测会发生些什么事?

1)天气怎么样?

2)刮风时会发生些什么事?(教研组意见:通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。)

2、教师边出示课件边读儿歌边提问:

1)在这幅图里发生了什么事呢?(教研组意见:在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。)

2)天气又有什么变化?(下雨)发生了什么事?

3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。

1)教师引导幼儿理解不同场景中不同角__的本领,及关心、帮助同伴的可贵。

2)刮风了,谁的妈妈放心不下娃娃?为什么不放心?

3)娃娃有什么本领,它变成了什么?送谁回家的?为什么先送他回家?(教研组意见:通过讨论的形式促进幼儿之间的交流,同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。)

4、引导幼儿集体讨论,在生活中应该乐于助人。

1)你喜欢儿歌中的小动物吗?为什么?

2)我们小朋友可以向小动物学习些什么?

5、引导幼儿说一说自己有什么本领,在生活中你帮助过谁?

结束部分:想一想,还有谁会帮助谁?画一画。(教研组意见:由故事中的小动物互相帮助,扩展到幼儿的现实生活中。)

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇6】

活动目标:

1、愿意帮助身边的人,感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

活动准备:

ppt、视频

活动过程:

一、看看说说,互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?

(2)还看到了什么?

小结:她帮助她穿衣服,她开心了,她也开心了。

2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候,大人也像你们一样有时需要别人的帮助,我们来看,谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

小结:做危险的事情需要帮助。

(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

小结:得到帮助要说感谢的话。

(3)树叶贴好了,阿姨和老师的脸上怎么样?

小结:帮助别人是件快乐的事,得到别人帮助也是件快乐的事。

3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看,谁需要帮助?

(2)奶奶为什么需要帮助?

(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

小结:生活中,我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候,有时可以主动发出请求,有时可以主动帮助别人。

二、谈谈聊聊,帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候,我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看,幼儿园里谁需要帮助了?

(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他,说什么话?

小结:原来当我们需要别人帮助的时候,我们可以向别人主动发出请求。

(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话,看看问题解决了吗?

小结:遇到困难的时候,只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他,你们心里开心吗?

2、遇到别人有困难,我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看,他又遇到什么麻烦了?

(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

小结:当别人遇到困难的时候,别人不说,我们也可以去主动发现,主动帮助他。

3、情景帮助:我走不出去,怎么办?

小结:有人帮助我了,我很方便地走出去了,我真开心!你们开心吗?

三、经验拓展,在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频,视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

小结:原来,在我们的生活中,你需要别人的帮助,别人也需要你的帮助,在互相帮助的过程中我们都会很快乐,下次我们也去帮帮身边的朋友,好吗?

《关爱他人,乐于助人》主题班会记录【篇7】

设计意图:

现在的孩子在__的精心呵护下,享受着“理所当然”的娇宠,他们不懂得体谅__,不懂得为__做一些力所能及的事。本文尝试让幼儿知道要尊敬长辈,学会关心和帮助他人,并从中体会到快乐,从而有效地促进其心理健康发展。

目标:关心他人,为__做力所能及的事。

准备:图片、大南瓜一个。

过程:

一、以谈话导入:

现在是一个什么季节?那秋天什么丰收了?(让幼儿从不同侧面讲述,感受秋天丰收的喜悦之情)。

二、以听儿歌让幼儿学会关心别人:

1、电话铃响起:老奶奶请我们去收南瓜。

问:(1)谁来说说看,老奶奶为什么请我们收南瓜?老奶奶不能收南瓜,心里怎么样?(请幼儿充分讲述)。

(2)你愿意帮老奶奶吗?怎么帮?老奶奶知道我们去帮忙,心里又会怎么样?

2、师带领幼儿帮老奶奶收南瓜:

(1)“现在,你们在后面帮老奶奶推小车,我们一起来用劲!”(放音乐《加把劲》)。

(2)让幼儿说说帮助别人的感受。

3、师完整朗诵儿歌:

(1)请幼儿为儿歌取名字:

(2)请幼儿边听儿歌,边做相应的动作,感受劳动的快乐。

三、联系实际,拓宽幼儿经验,:

请幼儿讲讲:“你在平时,是怎样帮助别人的?心里怎么样?”

四、分享快乐:

1、电话再次响起:老奶奶请我们吃南瓜。

2、请幼儿讲此时的心情,巩固幼儿帮助别人的行为。

3、随音乐去品尝大南瓜。

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