初中英语教案模板范文(5篇)
教师需要建立完善的教学评价体系，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。下面是小编为大家整理的初中英语教案模板范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
教学目标：
1.语音和句子的重读。
2.了解有关超市的知识。
3.初步认识美元。
4. 初步学习美英人士购物时所用的度量衡。
5.学会谈谈自家附近的超市。
教学用具：
录音机，实物投影仪，图片或实物等。 如有条件搞一份麦当劳或肯德基的菜单。
教学步骤：
Step 1 Revision
听录音并跟读第116课第一部分和第二部分。让几个同学在全班示范，看谁模仿的最好。可给一些生词让学生试着读一读，看看他们本课语音掌握的如何。
值日生Duty Report。
让值日生事先准备一有关超市的短文，在Duty时在全班讲，为新课做好铺垫。
Step 2 Presentation
引出今日新单词：all day The shopkeepers in this shop work hard all day.
a lot of The supermarket has a lot of things.
This shop sells a lot of things.
open: not close
This supermarket is open from 9 a.m. to 9 p.m.
This shop is open at 9 a.m. and is closed at 9 p.m.
market On Saturdays and Sundays the markets are full ofpeople.
教单词过程中，尽量把课文中的句子重复几遍。为下一步听课文做好铺垫。
Step 3 Read and answer
1. 老师可先复述课文，让学生们了解main ideas，然后让学生们听录音，提醒他们不看书。
2.也可让学生们先看书一分钟，然后听录音。
3.听完第一遍时，可让学生先做几道判断题,一下几题供参考。
如：
( ) 1. A big supermarket is near my home.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 2. It has no name.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 3. It sells a lot of things, almost everything.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 4. If you want to buy “house”, does the supermarket sell?
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 5. All things in the supermarket are not expensive.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 6. The supermarket is open 12 hours a day.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 7. All the shopkeepers are friendly.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
用投影仪打出，供学生们练习。
4.听第二遍，回答书上的问题。
5.听第三遍，复述，可把书上问题的答案连起来，成为一篇复述的短文。
6.编对话。
给出一情景：同学A,B去逛超市，想买些小礼品送给美国的笔友。
7.读课文。
8.谈谈自家附近的超市或农贸市场(Free Market)，并写成书面的文字。
老师可根据班上同学的水平，酌情增减内容。
Step 4 Read and write
1.学习116第四部分。
2.新单词：dollar one dollar is equal about 8.3 yuan.
cent
pound 镑，(重量单位)
如有条件，可那一张真的美元或英镑让学生可看一看。
步骤同Step 3。
3.把对话写成书面文字。
Step 5 Practice
用麦当劳肯德基的菜单或Workbook P147 Menu编一对话。
你只有15元如何吃一顿物美价廉的午餐。
1、写课题（Topic）和课型（LessonType）
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课（Newlesson）、巩固课（ReinforcementLesson）、复习课（RevisionLesson）、语音课（PhoneticLesson）、听力课（ListeningLesson）、听说课（Aural—OralLesson）、阅读课（ReadingLesson）、语法课（GrammarLesson）等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
2、写教学目标（TeachingObjective）
教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
3、写教学的重点（Main/focalPoints）、难点（DifficultPoints）和关键点（KeyPoints）
教学重点是课堂教学的主要任务；教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍；素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
4、写教具（TeachingTools）
课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物（或模型）、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
5、写教学过程（TeachingProcedure）
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：
a、写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段（自由交流、复习检查）、讲练阶段（导入课程、分层操练）和发展阶段（巩固发展、布置作业）。
b、写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
c、写教师活动。不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
d、写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
初中英语教案与其他科目的教案写法大致是一样的，知识牵涉到英语的表述，对部分考生来说可能相对陌生一些，不过没关系，只要勤加练习一定能顺利通过教师资格证考试。
教学目标
1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo
句型：What do we have for dinner this evening?
Fish is my favourite.
What else do you want to have?
Don’t we have any eggs?
Let me make a shopping list.
You can help me carry the things.
教学用具
PPT教学演示课件
教学步骤
Step 1 Revision
[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答 What do you have for breakfast today? Shall we go and buy something to eat? What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today? How about…? What about…? What else do you want to have? Can you go and buy the things? Let’s go.等。老师也可以同样的方式提问全班同学。
教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称。
Step 2 Presentation
[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。教授有关食品新单词chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork 教师可以点击 播放单词录音让学生跟读，掌握好单词的标准发音。然后教师教单词list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 引导根据所学习的新单词，学生回答句子：What do you have for lunch today? What else do you want to have? What do we have in the fridge? Can you go and buy the things?
Step 3 Read and say
[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，播放课文对话录音 让学生跟读课文对话，尽可能的模仿录音中的语音语调，教师再点击鼠标出现以下有关问题：
What’s in the fridge? Is there any fish in the fridge? Are there any chicken legs in the fridge? Don’t we have any eggs in the fridge? Why do they go shopping?
跟读直至读熟。让个别学生进行对话演示。
Step 4 shopping list
[课件展示] 教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击 播放录音让学生跟读。
根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单， 教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适。
Step 5 practice
[课件展示] 在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西。 然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：Can I help you? I’d like ….. Here you are. Here is the money. 对话可长可短，因人而异。
Step 6 Consolidation
[课件展示] 教师总结本课中出现的一些重点词组与句子。让学生熟读。
教学目标：
1.学会问价钱。
2.学会最基本的卖东西用语，并会买东西。
3.继续学习可数名词与不可数名词的用法。
教学用具：
录音机，实物投影仪，图片或实物等。
教学步骤：
Step 1 Revision
值日生Duty Report
让值日生Duty Report加上买东西的内容。 如句型：I want to buy a bag of milk, some bread and two eggs for my tomorrow’s breakfast on my way home. My mother want to buy four potatoes, two kilos of fish, tow kilos of apples, 1 kilo of chicken legs.
让值日生随意拿起某同学的物品，问：How much is your pen, please? 答：Maybe it’s … 问：How much are two pencils, please? 答：They’re …
Step 2 Presentation
引出今日新课：How much is …, please? How much are …, please? 教问价钱：how much … 教句型：How much is the…,please? How much are the …., please?
老师可问一些同学们知道价钱的物品。如：方便面，袋牛奶，可乐等。练习回答：It’s …yuan a bag / a bottle / kilo. They are …yuan a kilo.
将书上的114课第一部分的图用投影仪打出，就图提问。练习课文的第一部分和第二部分。可采取全班回答，小组回答，同桌回答等形式。练熟为止。
Step 3 practice
练习1：
随意取些同学们书桌上的物品放在讲台上，提问同学。
可参考以下对话：
A: This is a shop near our school. What things does the shop sell?
B: Let me see. It sells pens, pencils, pencil-boxes, pencil-sharpeners…
A: Does it sell bread / cakes / bottles milk…in the shop?
B: Yes, it does. / No, it doesn’t.
A: How much is it / are they? Do you know?
教单词：tomato, onion, carrot
练习2：
在投影片上画一商店，列出一张价目表。
可参考以下对话：
A: Which shop sells bread / milk / cakes / tomatoes / onion / carrot?
B: The shop next to our school.
A: Would you like to go with me?
B: Certainly.
教单词：cheap, expensive,
cheap: not expensive expensive: not cheap
练习3：
In the shop
A: Do you have tomatoes here?
B: Yes, we do.
A: How much are they?
B: They are ten yuan a kilo.
A: They are too expensive. What about that shop? Let’s have a look.
A: OK.
In the another shop
A: I want to buy some tomatoes. How much are they?
B: They are five yuan a kilo. How many do you want?
A: They are cheap. I want three.
B: Here you are.
A: Here is the money. Bye!
B: Bye!
Step 4 Read and practice
利用以上的所有道具练习第三部分对话。注意：分别用上：How much is it? How much are they?
Step 5 Consolidation
学生们可自由编对话。但老师要控制。可给帮助学生们设计几个情景。(参看教参P124)
Step 6
Workbook
Homework
Blackboard Handwriting
Unit 29 Shopping
参考词
New Words: how much, cheap, expensive tomato
Useful expressions onion
How much is it? It is …yuan a bag / bottle / kilo? carrot
How much are they? They are …a kilo.
How many / How much do you want?
教学目标：
1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
教学用具：
录音机，实物投影仪，图片或实物等。 如有条件可做一商店的模型。是的可更加生动真实。
教学步骤：
Step 1 Revision
[课件展示]值日生Duty Report。
教师让学生看图片编对话，两人一组操练对话。同时教师总结售货员用语和顾客用语。
A: May I help you ?
B: Thank you. I want …of …, please.
A: Certainly. Here you are. Is that all?
B: No. And some… please.
A: How many do you want?
B: About…, please.
Step 2 Read and act
[课件展示]教师可以点击图片播放影片让学生观看。
教师点击图标播放录音并让学生跟读。让学生听录音一遍后问：Where are they?
在听录音一遍后问学生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?
听第三遍，模仿跟读，直至练熟。
Step 4 practice
[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，使学生模仿情景影片中的对话，学生可根据课件中提供的食品名称和重量，两人一组自行编对话。有条件的班级可以让学生进行对话演练。
Step 5 Listen and answer
[课件展示]教师点击图标播放录音，同时让学生观看课件中的问题，要求学生边听边记。教师放三遍录音，教师核对答案时候点击鼠标，问题下方出现答案。
Step 6 Exercises
[课件展示]教师教师指导学生完成练习，复习巩固有关many和much的区别以及可数名词与不可数名词的区别。
Step 7 Game and music
[课件展示] 教师可以在完成一节课教学任务后的空余时间，播放影片给学生增加兴趣。