《躬耕教坛强国有我》主题心得感想及启示10篇
《躬耕教坛强国有我》心得感想及启示写什么？心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字。下面是小编分享的《躬耕教坛强国有我》心得感想及启示，欢迎大家阅读。
教育是国之大计、党之大计。作为一名党员教师，做孩子们信赖的“引路人”，教生求真，学做真人，始终不忘党和国家的重托，为党育人、为国育才，必以一腔师情抒画出胸中的“育人真意”，以教助力中国式现代化阔步上前。
教者情深，抒画出“精雕细琢匠人心，以身为范树向明”的“育人真意”
作为一名党员教师必馈之以深情，在教育教学过程中不断进行教育“加工”，用心“打磨”，精雕细琢，以匠人的专注投入到讲台上，不断加入自己的“育人调料”以身为范，及时迸发出育人的“思维活力”，真正做到为生树样，为生树向。以情抒画出教者心怀，做好孩子们的“引路人”，不断在琢磨细研中找到“育人真意”，公烛无私光，为孩子们的明天燃起一盏“指向灯”，和孩子们共同磨合出教学“默契”。及时升华班级情感，以教促思，将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们，争做新时代的“大先生”。
教者情深，抒画出“教生如子甘为梯，勤培细耘伴茁长”的“育人真意”
孩子们的成长需要耐心的陪伴，更需要教师的深情护伴。教者情深，当及时抒画出教生如子、甘为人梯的真情实感，以勤培养，细心耕耘，在经风历雨中陪伴孩子们进步进学，沉意静心，调好“奋进闹钟”守时齐学，甘为人梯助学成，共同画出班集体的“同心圆”，勤力付送，相辅相成，共此朝夕，与孩子们共磋共磨，与时间赛跑，蘸足“墨水”，共同书写此季最浓“师生情”。教育风景今大好，唯有付注师者菁华，才能在“真情赛道”上跑出好成绩，真正参与到孩子们点点滴滴的进步中，捕获孩子们的“芳心”。
教者情深，抒画出“以情为肥溉育园，桃李莘莘满天下”的“育人真意”
亲其师，信其教，爱其生，信其学，以情为肥溉育园，一个班级就是一个“大家庭”，作为一名党员教师，必定深情抒画，让大家庭中的每一个成员努力找到最好的自己。带着孩子们奔向梦的远方，幸福班级幸福“家”。再好的班终究归情挚，教育教学不是单纯的教学活动。教育面对的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家亲，教者同向定会将班级描摹涂抹成我们温馨的“梦园”，相信这份温情定会历久弥新。教中有“真意”，愿得此身长从教，再多的付出也会转化成满满的动力。待生如亲，便心生更多的教育赤情，及时寻找教学契机。不抛弃放弃任何一个孩子，定得桃李莘莘满天下。让班级充满爱，让班级浸满幸福的味道，真正推动着师生此生缘聚、真情不散的命运共同体，真正做到为党育人、为国育才，办好人民满意的教育!
以庆祝教师节为契机，组织开展“我为学生办实事”“我为家长办实事”“我为居民办实事”的“三办”活动，将“我为群众办实事”落到实处，让“三面旗帜”在教师节焕发异样的风采。
“我为学生办实事”，让“红烛精神”在教师节熠熠生辉。为了满足学生的多样化发展需求，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，今秋新学期开学以来，小制作、小游戏、诗朗诵、棋类比赛……新抚区各中、小学开展的课后服务活动，指导孩子参加体育、艺术、娱乐活动，培养孩子课外阅读、音乐、美术、体育等课后兴趣，受到学生和家长的一致欢迎。通过讲红色小故事、唱红色革命歌曲、知识竞赛等生动有趣的形式，引导孩子们学习好__、了解__，激发孩子们的爱国情怀，争当红色基因传承人。一系列卓有成效的活动，激发了全区学生学__、听党课、听党话的热情。党员们还持续开展对学生帮扶和爱心捐助活动，将师爱传递到学生的心田。
“我为家长办实事”，让“人民教师”在教师节被啧啧称道。教育局党委开展“教师访千家”家访活动，组织党员带头送教进家门，帮助家长解决实际困惑。党员教师积极参加家长接待日活动，全心全意为家长答疑解惑，引导家长帮助孩子培养责任感，帮助家长成为孩子成长路上的领航人。党员干部主讲家庭教育知识，就如何培养孩子健全的人格、健康的身心、学习的技能进行多方位的家庭教育培训，以更加有力的举措解决家长如何科学教育孩子等急难愁盼问题。做好课后服务，解决家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾，做到中小学课后服务全覆盖，切实为家长解决后顾之忧，增强群众获得感、幸福感。
“我为居民办实事”，让“中国教育”在教师节处处传响。积极回应社会关切，解决居民急难愁盼。校园体育设施对外开放，校园周边居民可以就近进入校园开展体育锻炼活动。组织教育局机关党员干部和基层学校党员参加志愿者服务活动，深入社区，为居民送去疫情防控、垃圾分类、消防安全、文明生活、防电信网络诈骗等宣传材料，积极参与“净美家园”志愿服务;组织区内学校主动对接社区服务，将__学习教育与“在职党员进社区”活动关联起来，广泛开展送教上门、__学习课堂等一系列富有教育特色的社区服务，用学校优质__教育资源，对接服务好社区__学习教育。
群众事，无小事，细微处方见真情。新抚区教育系统的各级党组织和党员教师们学__、悟思想，守初心、担使命，正以高度的政治担当和行动自觉，推动“我为群众办实事”实践活动取得新进展新成效，以优异成绩庆祝第__个教师节!
教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”新征程上，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。
教育是国之大计、党之大计，教师是教育工作的中坚力量。党的__以来，党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视师德师风建设。对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望，勉励广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。这为深化新时代教师队伍建设改革指明了前进方向，对师德师风建设提出了明确要求。广大教育工作者应切实提高政治站位，心怀“国之大者”，深刻认识师德师风建设的重要性，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
争当楷模，以身作则。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师的人格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断加强道德修养，提升人格品质，并把正确的价值观传授给学生。因此，广大教师必须率先垂范，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，也要加强教师思想政治工作，遵循教师成长规律、教师思想发展规律和教师工作规律，通过理论学习、实践锻炼等，引导广大教师践行高尚师德，在言传身教中为学生树立榜样。
建设教育强国是全党全社会的共同任务，要齐抓共管，凝心聚力，以强烈的责任感加强新时代师德师风建设。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。充分激发责任感和荣誉感，不断提升自我修养，广大教师才能更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。大力弘扬尊师重教、崇智尚学的优良传统，让全社会更加重视教育、爱护教师，让教育工作者在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，才能更好激励他们胸怀大局、心有大我，为党育人、为国育才。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。新时代新征程，不断加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，潜心教书育人，就一定能建设一支宏大的高素质专业化教师队伍，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。
一方书桌，三寸粉笔，一生光阴，四季流转。教师是青春梦想的奠基人，是播种未来的指路明灯。今年9月10日，是我国第39个教师节，在这个即将到来特别的节日里，向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意，祝每一名人民教师节日快乐!最美教师节，致敬最美“大先生”，致敬每一个炳如日星的您!
致敬“大先生”，您是为学为事为人的精神丰碑。把人的培养问题作为建设教育强国的核心课题，是党中央基于历史、现实和未来作出的重大论断和重大决策。纵观中华5000多年的发展史，中华民族有着深厚的尊师重教优秀传统，从“子贡结庐”到“为师穿鞋”、从“支姐姐”到“支妈妈”到“支奶奶”，从“程门立雪”到“燃灯校长”……“大先生”之大，在于有大担当，守护着、照亮着“孩子”们最美好的世界，这一点从未因四季更迭，年华老去而褪去。桃李不言，下自成蹊，新时代新征程教育工作者心怀“国之大者”，一以贯之落实好立德树人这一根本任务，以辛勤耕耘回答出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。您包藏天地，做胸怀大我的“星”，把生命融入到了脚下的土地、祖国的繁荣昌盛和灿烂的中华文化精神的共同体中，为时代树立起了座座精神丰碑。
感恩“大先生”，用爱点亮万千孩子的人生梦想。“教学有方，教无定方”，也唯有“大先生”。教师的素质决定着教育的质量，优秀的教师才能培养优秀的人才。在知识爆炸的时代、在教书育人、授业解惑中，您这位“大先生”慎终如始的保持终生学习、加强自身修养，以“格物致知，其命唯新”的抱负，成为教书育人的行家里手。“其身正，不令而行”，您对学生不仅是言传，更是身教，诸如黄大年、钟扬、李保国、张丽莉等教育领域的先锋模范人物，呕心沥血、无私奉献，铸就师者荣光。“大先生”之大，有大的情怀，其以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的持之以恒，“捧着一颗心来，不带半根草去”“燃烧自己，照亮别人”的奉献精神，培养出致力于中华民族伟大复兴的一批批奋斗者，刻画出“大国”模样，让微光成炬，点亮世界。
志做“大先生”，在三尺讲台续写育人新篇章。“一年树谷，十年树木，百年树人。”教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是学生道德修养的一面镜子。以残疾之躯为孩子传授知识的“独臂教师”唐广芳，危急时刻以身挡车救学生、自己却再也没能醒来的李芳，从“不想留”变成“不想走”的“90后”特岗女教师闫子轩，写就“如荷人生”的“老阿姨”龚全珍……春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。立志做新时代的“大先生”，每一个老师始终把教书育人作为毕生所追求的事业。您一年四季坚守在三尺讲台，成为了民族振兴、社会进步的基石，始终不忘立德树人初心，坚持用真情呵护学生，用学术造诣启迪智慧，用人格魅力浸润心灵，为培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人贡献力量，让更多“千里马”在全面建设社会主义现代化国家新征程上脱颖而出、竞相奔腾。
教师节，向默默耕耘的老师致敬，不论是在基层沃土上遇到的“师者”，还是身边的“时代大先生”，再次感谢您，以直抵人心的一道“微光”，聚成朗朗晴空，点亮了我们的世界。致敬最美的您，祝您节日快乐!教师节，永不止这一天!
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在党的指导思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
有位伟人曾说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
不曾离开三尺讲台，是因为每个独一无二的心灵和世界有了千丝万缕的联络，这大概就是老师的真正含义。2012年，作为国家特岗项目的一员，到岷县这个自己并不熟知的高原小城开启自己的教育生涯。我教育的第一站是一所民族九年制学校，受历史传统、家长观念各种因素的交织，这是一所名副其实的薄弱学校。
“行远自迩，笃行不怠”，用自己的微光聚合耕耘的一米阳光。第一次站上的讲台是小学五年级的讲台，与26个孩子同学习、共成长就从10月的日历开始翻起的，孩子们朗朗之声读出的是有字之书，我默默识记的是社会这本无字之书。“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”从秋天第一片落叶开始，到冬季第一场大雪落下，我和孩子们一起去登山赏秋、办菊展，一起堆雪人、打雪仗，面对面给他们批改作文，将他们的习作整理成册印刷出版。春天盛开的第一朵花被孩子们悄悄插在我办公桌的花瓶的一瞬间，我感觉到教育一直幸福在春天的温暖中。2013年7月，我所在的县城遭受了严重的地震灾害，我们学校也没能幸免，学校教学楼成了危房。新学期开始，学校被迫在帐篷开始了教学。“艰难苦困，玉汝于成。”大雨来临，“大珠小珠”落在帐篷上，现场教学让孩子们知道“风雨不动安如山”是一种逆境中胸怀天下的情怀，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是拳拳报国的赤子之心。那一年，孩子们在期末检测中获得了学校历史最好成绩，校长高兴地说，我们帐篷教学是逆境教学的典范。我突发疾病住院手术，孩子们跑遍了县城两家医院找到我，见到我他们憨憨地笑了。站在窗前，远处翠绿的山峦云天一色，一朵洁白的云朵正在推动另一朵洁白，也许这就是一个心灵召唤一群灵魂。学生的天性调皮，少数家长的观念落后也是教育的一部分，但我坚信你所走过的阡陌小巷、泥泞小路在孩子单纯如春日白丁香花一般心灵之间，你会选择忘记。常常会让你忘记烦恼，忘记机械苦涩，校园的生活总是在和不同的心灵的碰撞中让你保持着对生活永无止境的新鲜和向上的牵引力。
“天道酬勤，力耕不欺”，甘作绿叶是静待花开的冰心守候。第一届学生毕业后，我也变换了工作环境，通过竞聘到了县城高中工作。学校女教工数量大，请产假后的工作理所当然地就成了年轻男教师的加餐。一年的时间了，我带三个班的语文课。“人生的路虽然很长，可最关键的只有几步。”高考不言而喻就成为个人和家庭最重要的事，在每个天光破晓的清晨，我会在学校的勤学楼下和学生们一起背诵课文，自己不能熟练掌握登上讲台是对求学者心灵的创伤。用最虔诚的态度去接近这些新时代的宝宝们，用心去对待每一件与他们相关的琐事。夜幕下垂，信步操场，漫天的星辰，静谧的校园，昏暖的灯光，伏案的身影，就是春的百花、冬的雪夜，这就是校园最迷人的风景。风轻轻地吹，安安静静。三年的陪伴总是在不经意间画上句号，高考成绩揭晓的日子，我的电话铃声响起，电话的另一端泣不成声，我的心仿佛悬崖上即将坠落的石头，你断断续续说，你语文考了130分，被四川大学录取。看着录取名单，南开大学、武汉大学，这让我想起了乡村的七月，老农在即将开镰的麦田边，深情地望着微风下波涛微澜金灿灿的麦浪，久久不肯下手，也许这就是一年劳动最深情的记忆。生长需要独立自主，一切付出都是最好的叠加。
寒来暑往，芳草离离，一届届学生不断在这里汇集，将不同的脸庞在记忆中定格，和不同的灵魂交流碰撞。教师的职业会遗忘时光，因为你始终停留在孩子们一个固定的芳华中，在时光的流失中不断守住初心，一届如是，届届如是。十年，生命记事中的一个小结。漫漫教育路上，只愿学生如六月的长风，能够穿越人生的关卡，天高海阔，大有作为。老师一如既往坚守叶的事业，为每一朵鲜花的盛开做最好的守护者、陪伴者、指引者。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。__在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
今年，学校组织全校教师进行了一年一度的政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……
以前怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所应对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
我永久忘不了读大一时的第一节现代文学史课。那天我们提前到了指定的教室，预备铃响了，大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。这时，有同学注意到进来了一位杵着双拐的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都好奇地看着他，他就是我们的老师?不会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他，但是他笑笑拒绝了。他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是鸦雀无声了，“大家好，我叫王峰，从这天开始将由我为大家讲述现年代文学史这门课程，好此刻我们开始上课。”他广博的知识，流利的讲解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。每次上课他都准时到教室，无论刮风下雨。由于他不方便写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课，我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。之后我们还明白，他是人文学院的负责人，中文系教授，硕士研究生导师，还是江苏省优秀青年教师，我们都对他佩服得五体投地。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的十分之一都达不到，当我们把这个想法告诉他时，他只是轻轻地笑了笑。——我承认，王峰老师是我最为尊敬的一位老师，也是我一辈子都无法忘记的一位老师。
——从王峰老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”;他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不就应像蚂蚁单是收集，不就应像蜘蛛只从肚里抽丝，我们就应像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
史烟飘过，回看这天。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个这天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那转成永恒，使梦想转成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在校园繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：
我不去想是否能够成功，
既然选取了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
把握瞬间的辉煌，
拥抱一片火热的激情，
教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!