数学教师的听课心得感悟（10篇范文精选）
写心得可以帮助别人更好地了解自己所学知识和技能，从而更好地指导别人的学习和发展。这里提供优秀的数学教师的听课心得感悟，方便大家写数学教师的听课心得感悟参考。
数学教师听课学习心得体会
作为一名数学教师，我深知听课学习的重要性。在这次听课学习中，我有许多收获和感悟。
首先，我了解到数学教学的核心是培养学生的数学思维。在听课过程中，我观察到教师们如何通过问题引导、实例分析等方式，帮助学生理解数学概念、掌握数学方法。这种教学方式让我深受启发，我深知只有让学生主动参与，才能真正培养他们的数学思维。
其次，听课学习让我意识到数学教学应注重学生的个体差异。每位学生都有不同的学习方式和节奏，教师需要灵活调整教学方法，以满足不同学生的需求。这需要教师有丰富的教学经验和教学策略。
此外，听课学习也让我认识到数学教学需要注重学科之间的联系。数学并非一门孤立的学科，它与其他学科有着紧密的联系。教师需要在教学中引导学生发现这些联系，从而更好地理解和应用数学知识。
最后，听课学习让我对自己的教学有了更深入的思考。我意识到作为教师，我需要不断地学习和提升自己的教学能力。这次听课学习让我更加明确了自己的发展方向，我会将所学应用到我的教学实践中，不断提高我的教学质量。
总之，这次听课学习是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅。我会将所学应用到我的教学工作中，不断探索和尝试，为学生的数学学习提供更好的指导。
数学教师听课学习心得体会
4月14日我有幸参加了在__小学举行的__市“十二五”第二期小学数学骨干教师培训，心里兴奋不已，这是一个难得的学习机会。虽然只有一个上午，但本次培训让我受益匪浅，我对数学课堂教学有了更深的思考和认识。现谈谈自己的体会：
一、教学理念更新了
1.以往的教学中，教师总怕学生学不会，经常采用灌输式教学，牵着学生的鼻子走，教师教什么，学生学什么，学生围绕教师转，被动接受。而本次听的这两节课，老师们的课堂引入非常生活化，让学生感受数学来源于生活，生活中处处有数学。如陈__老师执教的《倒数的认识》，通过日常的数学运算引入倒数，接着让学生说说自己的名字，然后引出倒数，学生感到非常好奇，纷纷说着自己的名字，学生的兴趣很高，同时又很好的吸引了学生的注意力。黄__老师执教的《认识钟表》，从学生的生活出发，先观察钟面，再认识钟表的各个部分，然后认识整时、半时，最后利用多媒体资源创设一个“小明一天的作息时间”的情景，将数学知识与生活联系起来，让学生感受到生活中处处有数学，感受到数学学习的重要。
2.课堂上关注学生的学习过程，关注学生的个性差异。这两节数学课，教师都十分注重学生的动手实践、自主探索与合作交流，让学生在学习过程中亲身经历数学知识的形成过程，从而更好地理解数学，掌握数学。还注意让每一个学生都有机会发表自己的想法，都有机会展示自己的才能，真正做到上不封顶，下要保底。
3.让学生学有用的数学。本次所听的这两节数学课，陈__老师执教的《倒数的认识》，让学生通过观察、思考、找朋友、说反话、互说、写倒序等，充分认识倒数，理解倒数的意义；黄__老师执教的《认识钟表》，从学生熟悉的生活情景出发，让学生说说自己一天的作息时间，认识钟表，了解整时、半时。教师紧密地联系学生的生活实际，做到在生活中学习数学，在数学中感受生活。
二、教学行为改进了
1.教师角色的转变。以往的教学中，教师是权威，是主动者，学生总是被动的接受，现在，这两位教师不再充当“知识传授者”的角色，而是充当学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，为学生创设了宽松愉悦的学习氛围，为学生提供“再创造”的机会，鼓励学生大胆质疑、主动探索，为学生指路引航。
2.学习方式的改变。本次听的这两节课，都十分注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，大胆放手，让学生充分发挥自己的想象，动手实践，自主探索与合作交流。
3.让学生经历数学知识的形成过程。这两节课，教师都十分重视学生的具体生活经验，用学生经历过的生活实例引入学习的主题，然后帮助学生经历数学知识、规律的形成过程，促进学生对数学知识的理解。
通过这次听课学习，我从这些优秀教师的教学中明白了：教育的发展需要我们教师不断的更新观念，提高教学能力，适应未来教育的挑战，只有自觉地不断学习和反思，才能紧跟教育发展的步伐。
数学教师听课学习心得体会
这次我有幸参加了本学期区的数学优质课评比活动，感受了名师的教学风采，领略了他们精湛的数学修养。在这些优质课中，教师们的每一个提问都让人印象深刻，每一个互动都让人感觉恰到好处。回顾这些优质课，我在欣赏之余，更多的是收获，下面就这次听课学习谈谈自己的收获。
一、在情境引入中激发兴趣
在这次听课过程中，几乎每堂课都采用了情境引入。但是情境的题材不同，方法各异，教师们都有自己的独到之处。
如《圆的周长》一课，教师从古代的“围魏救赵”的故事入手，用多媒体播放了故事情节，让学生感受故事中的矛盾并提出问题，从而引入对圆周长的学习。这样的引入激发了学生的兴趣，调动了学生的学习热情。
又如《千米的认识》一课，教师结合学校实际，用学生经常经过的100米跑道，让学生感受10个100米是1000米，从而引出千米。
在数学教学中，要结合学生的年龄和生活实际，设计富有情趣的数学教学活动，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，让他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
二、在探究过程中体验生活
《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。探究性学习是在教师的指导下和课堂集体教学的环境中，让学生主动积极参与获取知识的过程中，掌握数学学习的思维方法，促进学生思维能力的发展。
如《圆的周长》一课，有的教师让学生用细绳测量圆的周长，有的教师让学生用滚动的方法，测量出圆的周长。这些方法都是我们生活中经常使用的，让学生感受到数学知识和实际生活密切相关，并且可以解决生活中的一些问题。
再如《混合运算》一课，教师创设了去游乐园乘缆车的情境，让学生解决数学问题，学生感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。
数学知识和实际生活密切相关，在数学教学中，要结合学生的年龄和生活实际，设计富有情趣的数学教学活动，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，让他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
三、在自主发展中体验成功
教师用课件或黑板演示加抢答环节，既培养了学生的团队精神，又培养了他们的竞争意识。在小组合作抢答过程中，学生积极参与，兴趣高涨。在自主探索和合作交流中，学生体验到了成功的喜悦。
在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知规律，设计富有情趣的数学教学活动，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，让他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
数学教师听课学习心得体会
4月15日我有幸参加了在安国中学举办的德州新旧动能转换数学课堂教学研讨会。会议共听了8节数学课，其中包括3名新教师和5名老教师，讲课内容均为高中数学。这次活动为期两天，旨在通过听课、研讨、反思等环节，使数学教师们在新的教学理念、新的教学方法及新的评价方式等方面，有一个新的认识和体验，以促进教师的专业化成长。下面是我听课后的一些体会：
一、关注学生的学习过程，让学生体验数学知识的形成过程。
这8节数学课，大部分教师都能关注学生的学习过程，让学生经历数学知识的形成过程。比如，有的教师通过设置问题串，引导学生进行探究，有的教师通过学生板演、巡视发现学生的错误，并及时进行纠正。这样的教学过程，使学生经历了数学知识形成的过程，有利于学生掌握数学知识和技能。
二、注重学生思维能力的培养，让学生学会思考。
在这次听课中，我发现大部分教师都能注重学生思维能力的培养，让学生学会思考。比如，有的教师通过一题多变、一题多解的训练，培养学生的思维敏捷性和灵活性；有的教师通过让学生思考问题的另一方面，培养学生的思维深刻性。这些做法，都是值得我学习的。
三、注重情感、态度、价值观的培养。
这8节数学课，大部分教师都能注重情感、态度、价值观的培养。比如，有的教师通过引导学生探究，激发学生的学习热情；有的教师通过鼓励学生思考不同的方法，培养学生的自信心。这样的做法，有利于学生非智力因素的发展。
四、需要改进的地方。
通过这次听课，我发现还有一些地方需要改进。比如，有的教师的课堂密度较大，学生消化不了；有的教师的课堂节奏过快，学生参与度不高；有的教师的评价语言过于单一，缺乏激励性。
五、今后努力的方向。
通过这次听课，我进一步明确了今后的努力方向。首先，我要加强自身的学习，不断提高自己的专业素养和教学水平；其次，我要关注学生的学习过程，注重学生思维能力的培养；再次，我要加强与同行的交流，互相学习，共同提高；最后，我要不断反思自己的教学，不断总结经验，不断提高自己的教学水平。
总之，这次听课活动给我带来了很多启示和思考。在今后的教学中，我将努力把这些启示和思考应用到我的教学中，不断提高我的教学水平。
数学教师听课学习心得体会
我有幸参加了在__学校举办的这次数学优质课活动，期间听了多位教师上的数学课，收益颇丰。下面是我这次听课的学习心得体会。
一、教师的基本功
1.板书：板书是教师一项基本功，好的板书不仅对教学内容起到补充作用，而且可以突出教学内容的难点，教学思路清晰，逻辑性强。板书的设计也是教师水平的体现。板书的设计灵活多样，针对性强，是教师教学风格的重要体现。
2.语言：教师的授课态度自然，语言规范，条理清晰，简明扼要。
3.多媒体的应用：通过这次听课，我发现教师们对课件的制作熟练程度是这次课的亮点。课件的制作充分体现了数学中的定理和公式的力量，它可以增强学生对抽象数学定理的理解和运用。
二、教学内容的呈现方式
1.新课的引入：引入是教师承上启下的步骤，是本节课的重要组成部分，教师对引入的把握和设计，直接影响着本节课的效率。
2.问题的提出：教师通过问题引导学生思考，开阔学生的思路，通过问题来引导学生学习，从而达到教学目的。
3.学生的探究过程：教师通过设计问题，引导学生探究，通过学生自己探究，自己得出结论，这样比老师直接告诉学生结论的效果要好得多。
4.学生的练习和巩固：教师通过设计练习题，让学生对学过的知识进行巩固，加深学生对知识的理解。
三、教师的授课艺术
1.授课的思路清晰，符合学生的认知规律。
2.注重学生独立思考和解决问题的能力，注重学生解题能力的培养。
3.给学生适当的鼓励，增强学生的自信心。
4.给学生创造机会，让学生体验成功的喜悦。
总之，这次听课让我受益匪浅，让我深刻地感受到了自己在教学中的不足。同时，我也深刻地认识到了提高自身教学水平的重要性。在今后的工作中，我将更加努力地学习，提高自己的教学水平，为学生提供更好的服务。
数学教师听课学习心得
我有幸参加了在__学校举办的“__省初中数学优质课评选活动”。本次活动邀请了省内有名的数学专家和名师，他们分别来自__和__。这次活动为期两天，共听了10节数学课，其中一节初一数学，一节初二数学，一节初三数学，和6节初三几何。这次活动给我留下了深刻的印象，我不仅学到了数学方面的知识，还学到了很多教学方面的知识。
在这次活动中，我觉得__老师和__老师上的两节初一数学课都很成功。给我印象很深的是__老师上课时用诙谐幽默的语言，使同学们在快乐中学习，在笑声中成长。__老师上课时用多媒体辅助教学，使抽象的数学知识变得具体形象，让同学们更容易理解。__老师上课时注重培养学生的数学思维，注重学生的探索性学习。__老师上课时注重突出重点，化解难点，注重基础知识的掌握。
__老师上的初三几何课，整节课的思路很清晰，由浅入深，循序渐进，把初三的几何知识变得简单易懂，让学生一目了然，轻松掌握。__老师上课时注重培养学生的分析问题，解决问题的能力，注重学生的发散性思维。__老师上课时注重学生的小组合作探究，让学生通过讨论，交流，互相帮助，取长补短，共同进步。
通过这次活动，我学到了很多东西。首先，我要改变传统的教学理念，把学生当成学习的主人，教师只是学生数学学习的组织者，引导者与合作者。其次，我学到了很多教学方法和技巧，如何设计课堂，如何调动学生的积极性，如何培养学生的数学思维，如何提高学生的解题能力等。最后，我还学到了很多教学经验，如何把数学知识与生活实际联系起来，让学生更容易理解，如何把枯燥无味的课堂变得生动有趣，让学生更喜欢学习。
在今后的教学中，我要把这些知识和经验运用到我的实际教学中去，不断提高自己的教学水平和教学能力。同时，我也要不断学习，不断更新自己的知识和观念，跟上时代的步伐。
最后，我要感谢__和__给我这个学习的机会，让我受益匪浅。
数学教师听课学习心得
1.听课情况简介
在过去的一学期中，我有幸参加了多项数学公开课和研讨活动，涵盖了各个学段。这些活动包括学科带头人示范课、教学研讨、青年教师教学竞赛等，参与者涵盖了各个年龄段和教龄。在每一次听课过程中，我都认真记录，深入思考，以期望从中获得启示和灵感。
2.听课心得
在听课过程中，我深感数学教师的教学基本功扎实，课堂驾驭能力强。他们能够准确把握教材，灵活运用教学方法和手段，注重启发式教学，引导学生主动探究，注重学生的实际操作和合作学习。同时，我也注意到一些教师对数学文化的融入和数学与生活的联系，使数学课堂更加生动有趣，激发了学生的兴趣和热情。
3.听课反思
在反思中，我主要思考了如何将听课所得应用到自己的教学实践中。例如，如何改进教学方法，如何提高学生的学习积极性，如何更好地培养学生的创新思维等。我也反思了自己在教学中的不足之处，如课堂组织能力、教学语言的简洁明了等方面，以便更好地提高自己的教学水平。
4.听课收获
通过听课学习，我收获颇丰。首先，我深入了解了数学教学的最新理念和实践经验。其次，我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的学习效果。最后，我通过反思自己的不足，明确了今后努力的方向，为提高自己的教学水平奠定了坚实的基础。
5.总结
总之，听课学习是一次难得的学习机会，让我受益匪浅。我将继续努力学习和借鉴他人的经验和做法，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
数学教师听课学习心得
4月13日，我有幸参加了在__小学举行的“__市中小学学科教学展示活动”。在这次活动中，我有幸听到了__小学__老师和__老师的两节数学课，以及__老师和__老师的精彩说课和点评。这次活动使我对数学课堂教学有了更深入地了解，也使我的数学课堂教学有了更进一步提升。下面是我听课后的一些感想。
一、教学目标的确定。
__老师和__老师都是二年级的数学老师，同是二年级数学老师，但她们的教学目标确定却不同。__老师的教学目标是：通过自主探索，使学生掌握乘法的含义，会读写乘法算式，初步掌握乘法的竖式计算，初步体会乘法的意义，能解决实际问题。__老师的教学目标是：通过主题图，使学生明确乘法的含义，会读写乘法算式，初步掌握乘法的竖式计算，初步体会乘法的意义，能解决实际问题。__老师在教学前，就明确教学目标，所以教学就相对比较轻松，也相对比较有成效。
二、教学环境的营造。
__老师利用情景图导入了新课，起到了事半功倍的效果。__老师也利用情景图导入了新课，也利用情景图巩固了乘法的含义，但相对来说，效果就没有__老师的好。__老师在教乘法的竖式计算时，让学生自己板演，自己讲解，起到了自主探索，学生主动探究的效果。__老师也让学生自己板演，但让学生自己讲解，自己探索，起到了自主探究，合作探究的效果。
三、教学效果的体现。
__老师的教学效果体现在学生的读写算和解决问题的能力上，__老师的教学效果体现在学生的读写算和合作探究的能力上。__老师的教学效果体现在学生的读写算、解决问题的能力上和合作探究的能力上。总的来说，__老师和__老师的教学效果都比较好。
四、教学反思的必要性。
教学永远是一门遗憾的艺术。__老师和__老师的这两节课都有一些不足，__老师的问题设计缺乏层次性，学生自主探索的能力没有得到有效的培养；__老师在让学生自主探究，合作探究时，没有给学生充足的探究时间。我们在上公开课时，都会出现紧张的状况，这是正常的。但作为老师，要学会调控自己，该让学生思考的，一定要给学生充足的时间进行思考，该让学生讨论的，一定要留给学生充足的讨论时间，这是上好公开课，上好研讨课的必要环节。
五、及时评价，及时反馈。
__老师在让学生完成第6页的做一做时，先让学生自己看懂题意，然后让学生独立完成，最后让学生互相交换检查，老师发现学生的错误，及时纠正。__老师在让学生完成第7页的做一做时，让学生自己看懂题意，然后让学生独立完成，最后让学生互相交换检查，老师发现学生的错误，及时纠正。__老师在让学生完成第9页的做一做时，让学生自己看懂题意，然后让学生独立思考，最后让学生互相交换检查，老师发现学生的错误，及时纠正。
六、对数学教师的建议。
作为数学教师，一定要摆正态度，认真对待每一节课，认真对待每一次研讨课，切忌不要把研讨课当成公开课。一定要不断学习，不断提高自身的专业水平，不断改进自己的教学方法，使自己的数学课堂教学水平不断提高。
数学教师听课学习心得
这次我有幸参加了本学期区的数学优质课评比活动，感受了四位老师精彩的课堂教学艺术，让我更深刻地体会到了学习的重要性。
在这次听课的过程中，我特别注意到四位老师的教学设计和教学手法，发现他们都有一些相同点，比如都注重情境的创设，把数学知识融入到生活实际中去，让学生感受数学来源于生活，生活中处处有数学。同时，他们也注重学生的合作学习，通过小组讨论、小组合作探究，让学生互相交流，互相倾听，建立和谐的师生关系。此外，教师都注重数学课堂的教学效率，用最简洁的语言和最短的时间使学生获得最大的收获。
在四位老师的课堂上，我还有一个共同的感觉，那就是他们都注重通过数学游戏来激发学生的学习兴趣，让学生充满激情地参与到课堂教学中去。
在课后交流中，我更深刻地体会到了学习的重要性。四位老师都提到，数学学习不是简单的知识灌输，而是要让学生主动去接受，去探索，去发现。这就要求教师要有足够的知识储备，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性，让学生愉快地学习数学。
总之，这次听课学习是一次非常难得的机会，让我更深刻地认识到了教学艺术的重要性。在今后的教学工作中，我将更加注重学生的学习体验，让他们在快乐中学习，在学习中获得快乐。
数学教师听课学习心得
我有幸参加了在__学校举办的这次数学研讨会。作为一名数学教师，我深感荣幸。这次活动听了__学校的__老师的数学课，__老师的数学课给我留下了深刻的印象。
__老师的这节课，给我最大的感触是：一、教师对教材的熟悉和了解程度，直接影响着教学过程的流畅性。教师自己对教材有独特的设计和理解，能深入浅出，融会贯通，课堂教学则显得自信流畅。二、教师的教态果断、干脆，充分体现了教师良好的气质和修养。无论是板书还是讲解都毫无拖泥带水的情况，看上去一目了然，让人非常舒服。
虽然这节课经过了精心的准备，但在不断的磨砺中，__老师也发现了许多自己做得不够好的地方。比如，教学时语言的逻辑性还需要锤炼，对某些教学细节还可以精益求精，整个教学环节还可以更加完善。
这次听课学习，让我耳目一新，__老师以其独特的教学方式，将数学知识和学生的生活紧密联系，让学生体验了学习数学的乐趣。同时，我也深刻认识到作为一名数学教师，必须要有深厚的基本功，要有灵活的思维和丰富的教育理论知识。
总之，这次听课学习让我受益匪浅，我将继续不断地提高自己的教学水平，不断学习，不断进步。