成语

网赌网贷怎么看个人发言范文四篇(网赌网贷怎么看心得体会)

网赌网贷怎么看个人发言范文四篇(网赌网贷怎么看心得体会)


【篇一】网赌网贷怎么看个人发言

  赌博,顾名思义,用财物争输赢。在如今社会竞争激烈,紧张的生活和强大的生活压力易令人产生烦恼与困惑的今天,赌博成为许多人排解心中苦闷,暂时获得放松的一种消遣行为。几个人一拍即合,一套桌椅,一幅扑克或麻将便可成为一些人暂时麻醉心灵苦闷、消磨时间的工具。几个回合战下来,赢者沾沾自喜,良好的自我感觉顿时膨胀,心里开始幻想着赢得更多的金钱;输者渐渐地急红了双眼,但心里却仍抱着一丝的侥幸,企图用更多的赌注换回先前失去的血本,于是,这种最开始可能被人视为娱乐消遣的方式已变成让人越陷越深甚至无法回头的毒药。

     在人性贪婪本性和侥幸心理的的驱使下,许多深陷赌博漩涡的人无法自拔,有的输得倾家荡产却仍不死心,有的在偶然赢了一两回的又马不停蹄地投入了下一个妄想捞钱的的“战斗”,然而却往往事与愿违,不失亦沦为输者。如此恶性循环,参赌之徒心灵开始出现扭曲,急刹的眼里只有赌,妄想通过投机的赌博下注换回成捆的钞票,工作,家庭等早已被抛到九霄云外,成天千方百计、没完没了地想通过各种渠道获得一次次下注的成本,法律、道德等一切社会的规则和规范早已在他们脑中丧失,于是各种不法的念头开始涌动,由赌博引发的各种各样的扰乱社会安定和家庭幸福的行为不断出现了:偷窃,抢劫,家庭暴力?由此可见,赌博是许多不良行为的罪魁祸首,赌博的危害性不言而喻。

  赌博对社会、家庭及参与者的身体都有极大的危害。有的因染上了赌瘾而走上了偷盗、抢劫等犯罪道路;有的因整天沉醉在赌博活动中,而影响工作,影响事业,败坏形象;有的因参与赌博长期夜不归宿,而影响夫妻感情、家庭和睦,有的甚至闹离婚、弄得妻离子散;有的因长期浸泡在硝烟弥漫赌博小屋子里,而染上疾病,严重推残身体??赌博是一种社会恶习,共产党员、国家工作人员参与赌博将严重败坏党的形象,严重影响党和人民的事业,是违犯党纪、政纪的错误行为。

  而这种丑恶现象,近年来如同瘟疫一样迅速殃及到全国各地的高等院校,不但败坏了校风,而且也导致治安、刑事案件层出不穷,影响高校治安秩序的稳定。

  教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养人、教育人、塑造人的圣神使命。教师的一言一行、一举一动都直接影响着教育对象,因此,我们教师必须处处以身作则,事事小心谨慎。大到说话做事,小到娱乐休闲都要三思而后行。教师的职业道德规范也要求我们“爱岗敬业、教书育人、为人师表”,这就要求我们政治素质要过硬,道德品质要高尚。和社会上其他职业相比,我们教师应该具有一定的示范性。特别是教师参与打麻将、打扑克等赌博,不但影响教育教学工作,失去家长、社会对教育的信任,而且还造成家庭不和,甚至妻离子散、家破人亡。具体事例在我们身边时有发生。

  在党和国家的教育下,我树立了正确的人生观、价值观、消费观和婚恋观。从来没有过赌博和非法经商行为,并保证今后坚决抵制。我的对外交往情况比较健康,交往对象大部分是校内、军内人员与亲戚朋友,并且一直严格按照军队的纪律和规定要求自己。精神状态方面,我并没有思想颓废、意志消沉、理想信念淡化等现象出现。良好的精神状态,则是我们党的政治优势,是共产党员始终保持先进性的精神动力,是每个人成就事业、有所作为的必要条件。在物质追求方面,我没有贪图享受、超能力消费和畸形消费等现象发生。作为革命军人,要始终发扬艰苦奋斗作风,抵制“酒绿灯红”的剥削阶级腐朽思想的影响,必须深刻认清享乐主义的实质和危害,决不能让贪图享乐的思想在心中滋生和蔓延。我有着健康、积极的生活情趣。生活情趣是一个人的志趣和爱好,反映着个人的情感和心里需求。当代革命军人,必须自觉培养高雅、健康的生活情趣,只有这样,才能树立正确的人生观和价值观,才能有效履行新世纪新阶段我军历史使命。

  作为一名教育工作者,我应坚决认真贯彻落实好上级、有关文件精神。通过近段时间的思考,我认为赌博是害自己、害他人、害家庭、害社会的事情,轻则影响家庭关系的和睦,重则扰乱社会,影响社会的安定团结与和谐发展。今后,我不论任何时间、任何地点、任何场合、任何人要约,都不参加赌博性质的打麻将、打扑克。还要告诫其他同志不要参加这种只有害处而没有好处的活动。做一名禁赌义务宣传员。

【篇二】网赌网贷怎么看个人发言

  “网络诈骗”与“校园不良借贷、网贷”事件在大学校园里频发,已给广大师生的人身财产安全带来严重危害,必须加强教育,引起广大师生警惕。

  网络信贷典型模式为:网络信贷公司提供平台,资金借出人获取利息收益;资金借入人到期偿还本金,网络信贷公司收取中介服务费。一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务,以“零首付”“零利息”“免担保”等虚假宣传方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段,诱导学生过度消费,甚至陷入“贷款”陷阱,给广大同学和家长带来了巨大的负担和痛苦

  校园不良网络借贷存在诸多风险:

  1、多为非法民间借贷组织,借贷手续不规范,不合法,周期短,利息高甚至利滚利;

  2、当学生无法支付高额利息时,便以不法手段威胁甚至勒索学生及家人、担保人;

  3、部分分期平台没有在用户申请分期时主动、明确告知逾期还款后果,导致延迟还款学生的借贷像滚雪球一样“越滚越大”;

  4、贷款协议诸多陷阱:以专业术语和法律条文隐瞒高利息等霸王条款;

  5、部分平台要求贷款前先交押金,后却再无下文;或者收取高额“咨询费”、手续费;

  6、部分学生以个人名义为第三方贷款提供担保,当第三方不能如期偿还,借贷公司直接要求学生承担费用。

  如何防范校园不良网络借贷风险:

  1、树立科学的消费观,不盲从、不攀比、不炫耀,合理、适度、理性消费;不追求超出自己经济承受能力的物质享受,尽量不要在网络借款平台和分期购物平台借款和购物;

  2、保护好自己的个人身份信息,切勿将自己的个人身份信息借给他人借款或购物;

  3、提高自我保护意识,当有危险或者被不法分子威胁时,学会用正当手段或者动用法律武器保护自己,及时向家长、老师求助,不要因为害怕被批评则酿成大错;

  4、当发现其他同学有异常消费行为时,及时提醒,必要时报告辅导员或学院安保处;

  5、培养节俭自立意识,通过诚实合法劳动创造财富,不要参以“兼职”为名的校园网络借贷平台宣传活动。

【篇三】网赌网贷怎么看个人发言

        一、别轻易相信借贷广告

  一些P2P网络借贷平台的假劣广告利诱大学生注册、贷款,文案上写着帮助解决学生在校学习上基本学习和生活的困难,实际上,这样的高利贷、诱导贷款、提高授信额度易导致学生陷入“连环贷”陷阱。

  二、树立正确的消费观

  大学生要充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险,增强金融风险防范意识;要树立理性科学的消费观,尽量不要在网络借款平台和分期购物平台贷款和购物,因为利息和违约金都很高,养成艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质;要积极学习金融和网络安全知识,远离不良网贷行为。

  三、提高自我保护意识

  保护好自己的个人身份信息,切勿将自己的个人身份信息借给他人借款或购物,当自己的信息被不法之徒利用时,大学生及时地向学校反映,如果发生暴力催款的威胁时,及时报警,学会用正当手段或者动用法律武器保护自己。

  四、老师和学校方面

  班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为,发现问题及时提醒;学校应该开展关于理性消费的相关课程,教育引导学生树立科学的消费观,不攀比、不炫耀,合理消费,适度消费,另外,可开展活动向学生宣传一些简单的金融常识等。

  五、监管部门方面

  校园黑网贷横行,与相关部门的监管不力有着直接的责任。网贷公司在校园里摆摊设点、进入宿舍推销,这些平台是否有正规资质,即使有资质是否得到了严格的执行?这些都是需要监管部门和校方联合起来,进行查处和监管。

【篇四】网赌网贷怎么看个人发言

  在当下的大学校园里,并不缺乏预防电信诈骗和“校园网贷”的安全教育,却依然有一些学生上当受骗,为何?财商教育的缺失,让一些大学生难以抵御诱惑和欲望,最终“上了贼船”。理财作为一种人与资本的博弈游戏,充满不确定因素和风险。大学生拥有的人力资本和社会资本本身就比较匮乏,在利益博弈格局中处于弱势地位,缺乏风险防范能力;如果轻率、糊涂地陷入“校园网贷”,难免会“一着不慎,满盘皆输”。丰富大学生的金融知识、提升他们的理财能力,有助于“校园网贷”的破题。

  “校园网贷”不仅影响大学生正常的学业,也让一些家庭背负沉重的债务,在利益的驱动下,将“罪恶之手”伸向脆弱的大学生。在一些高校里,网络贷款的广告可谓无孔不入。网络贷款广告放大了其显性的`正功能、却回避了其隐性的负功能。

  近年来,互联网借贷平台瞄准了大学生群体,以贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园,宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘

  大学生社会阅历较少,因此千万要保护好自己,遇到可能的借贷陷阱,要提高警惕。

  网贷正入侵校园,“0利率、0担保、无服务费”,借助诱人的公告和“网络+代理”的模式,网贷正在大学生群体中飞速蔓延。而大学生陷入“网贷诈骗”的事件也是层出不穷。

  此前有媒体报道,福建师范大学闽南科技学院一名学生,用十多个同学的信息网贷了70多万元,自己却消失得无影无踪;同学们则不停地接到催款通知,严重影响学习生活。此外,也有不少大学生在兼职时候掉入网贷陷阱,被所谓的代理人、业务员等诱骗填写网贷资料,最后不仅钱财落空,自己还背上借贷的信用污点。

  大学生社会阅历较少,且并没有形成经济收入,因此更要保护好自己,遇到可能的借贷陷阱,要多一个心眼保持警惕。保护好个人的身份信息,购物分期需量力而行,无论在任何场合之下都要谨慎充当担保人,否则要承担贷款连带责任。

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