青年，是国之栋梁；青年，是民族希望；青年，是末来脊梁；乡村振战略是我国实施的重大战略之一。现处于乡村振兴初级阶段，尤其需要新时代的新青年能够积极作为，敢于担当，为乡村振兴战略助力。
青年作为新时代的主力军，能够在乡村振兴战略中发挥积极作用，为乡村振兴战略注入鲜活力量。青年人的主体作用和首创精神，能够调动百姓的积极性和创造性。克城镇克城村现共有年轻党员18名，这些青年党员在脱贫攻坚、疫情防控中冲锋在前，勇挑重担，彰显了青年本色。扎根基层半年多来，我积极参加党建和基层村务工作，学习国家惠农政策，对乡村振兴有着自己的理解，县人社局组织“技能培训，人人持证”正是当下乡村振兴，培养新型职业农民良好契机。新型职业农民指的是懂技术、善经营、把种地当成职业而不是谋生手段的老百姓，他们掌握了一定的农业生产技术，持证上岗。新型职业农民能够带动百姓增收，帮助广大农户从土地中解放出来，使他们获得稳定的土地收益和再就业机会。村两委可以通过农业种植合作社等方式，汇聚多方力量，借助青年力量，运用互联网思维、新技术，培养新型职业农民，进而实现规模化、专业化生产。
人才助力乡村振兴要发挥青年的主体作用和首创精神。乡村振兴能否落实到实处，取决于我们能否调动村民的积极性和创造性。如何调动村民的积极性和创造性，就需要我们青年党员共同发力，青年人才党支部是青年党员的成长摇篮，是推动党的事业蓬勃发展的精锐尖兵，建立青年人才党支部是提高农村发展党员质量、优化党员队伍结构的重要抓手，是加强村级组织后备干部队伍建设的重要依托，是增强农村基层党组织凝聚力战斗力的重要途径。工作过程中，我通过党支部学习，加深了基层党建、基层治理政策理论的理解，加强了对基层工作的认识，并结合自身的思想，总结如下：一是贴近群众，了解民生，通过与老百姓的沟通，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需；二是加强学习，虚心请教，向书本学，向身边人学，向兄弟单位学，三是善于总结，推广经验，多方位多维度凝练工作方式方法，将有效扎实的工作办法，运用到在村任职工作当中。
青年人要心怀对农村的热爱之情，我们要懂农业、爱农村、爱农民，才是我们成功的基本要求，主动作为，发挥自己的主体作用和首创精神，积极创新，敢于作为在农村广阔天地发挥自己的才能。
2023年，按照公司党委“三领三服”党建品牌创建要求，综机维修中心党支部结合新形势新任务新要求，立足支部工作实际，确定“厚植“四力”锻造过硬队伍”党建子品牌。
一、品牌简介
综机维修中心主要负责矿井设备维修、非标件加工制作及为基层单位服务工作，承载着维持矿井设备正常运行关键一环，就工作性质而言，我们的服务态度、服务水平、服务效率、服务质量决定着工作成效。越是困难越向前，关键时刻看担当。这就要求，每名党员要发挥模范带头作用，发扬平常时候看得出来的干劲，关键时候站得出来的闯劲，危险时候豁得出来的韧劲，一往无前，共克时艰，勇当擎旗手，为保证关键环节起关键作用，维修中心党支部全力打造“厚植‘四力’，锻造过硬队伍”品牌，较好发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。
二、创建载体及方法
1、以身作则厚植“服务力”，锻造过硬队伍。
按照党员网格化管理和班组自主管理要求，每个班组都挂靠一名党员，消灭党员空白班组的同时，能发挥好先锋模范带头作用。我们的工作站位就是以过硬的质量，优质的服务，千方百计为生产区队服好务。因此，服务态度、服务水平、服务效率、服务质量决定着工作成效，是衡量工作标杆。这就要求，每名党员要发扬平常时候看得出来的干劲，关键时候站得出来的闯劲，危险时候豁得出来的韧劲，抓住“服务”这个牛鼻子，团结带领广大员工，履职尽责，干事创业。党支部也要发挥战斗堡垒作用，成为党员坚实的壁垒，可靠的阵地，为党员冲锋陷阵注入源源不断的动力。
2、固本强基厚植“引领力”，锻造过硬队伍。
党支部是党的全部工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，是带领广大党员员工进行企业改革、实现各项奋斗目标的有力支撑。一个支部一堡垒，一个党员，一面旗。今年以来，党支部始终以党建为引领，以安全生产经营工作为中心，做到党建思想政治工作与安全生产工作同安排、同部署、同谋划，齐抓共管，同步推进。主要表现在：一是坚持“两学一做”和“学习强国”学习，提高政治站位，提升思想境界，树牢为群众服务宗旨观念，用所学先进理论成果指导工作；严肃党内政治生活，按时召开“三会一课”、民主生活会、组织生活会、主题党日活动，密切将全体党员思想统一起来，干劲调动起来，智慧凝聚起来，拧成一股绳，带领全体员工聚力攻坚，稳步前行；党员以身作则，率先垂范，把准定位，困难工作抢着干，急难险重工作带头干，实现“零疫情、零隐患、零三违”，有效激活班组活力，激发全员干事创业热情，逐步解决队伍“战斗力不强，心气不足，干劲乏力”问题。二是对每位党员参加集中学习、“三会一课”组织生活等实际情况进行积分考核，加大党员履职考核力度，每月对支部党员进行考核打分，积分情况及时公示，并作为评先树优的重要依据，实现了党员日常管理的精细化、科学化、规范化、动态化管理，提高了党员的积极性，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。三是根据支部班子成员个人的特长进行分工，按照分工细化支部委员党建工作目标并签订责任书，明确责任和分工，并严格按责任数进行考核，提升支部委员参与支部党建的责任意识，充分发挥他们的聪明才智，群策群力，形成了班子成员共同负责的党建工作格局，使支部党建工作群体化，解决了支部党建工作是支部书记一个人的顽疾，支部党建工作不再是支部书记一个人在战斗。
3、集思广益厚植“创造力”，锻造过硬队伍。
唯有创新，企业才能在惊涛骇浪市场竞争中站稳脚跟，才能在夹缝中求得生存，才能有出路。党支部一班人员深谙其中道理和利害关系，经常召集班组长、技术骨干研究讨论如何结合本单位实际拓展创新，节支增效，取得较好效果。
一是巧修多级泵，年创效达110余万元。排水设施组成员利用多年工作经验，借鉴网上资料，成功研制出用环氧树脂配比铁末粉、凝固剂代替传统电焊修补工艺。这样做好处是，投入成本大量减少，维修方便，经久耐用、耐磨，可延长泵更换周期，减少工作强度；二是优化组织机构，扩大维修范围。根据个人所长，调配岗位，达到人尽其才，物尽其用。
4、亲力亲为厚植“号召力”，锻造过硬队伍。
工作中党员主动带头，率先垂范，干在实处、走在前列，用实际行动诠释党员本色。巩良军，既是班长又是党小组长，他平时寡言少语，不善言谈，看上去很不起眼，但对自己要求确很严格，事事以身作则，亲力亲为，要求别人不干的，自己首先不干，要求别人干的，自己首先要干。在他的带领下，班组出色完成维修任务，服务态度、服务质量得到认可，班组获得公司“金牌班组”，个人获得“金牌班组长”荣誉称号。同时，他言传身教，毫不保留把所学传授给青年员工，为锻造一支业务能力强、技能水平高的队伍夯实基础。
三、取得成效
该党支部自实施围绕维修服务阵地厚植‘四力’，锻造过硬队伍品牌以来，通过思想观念创新，抓思路，面对新形势、新任务，确定基层党组织建设的工作思路和实现目标，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
一是党员发挥模范作用。广泛开展形式多样的党建主题活动，在实践中考验党员，在实践中锻炼党员，在实践中提升党员素质，为党员发挥模范作用提供平台，让党员把身份亮出来，本领显出来，作用看出来，形象树起来
二是职工业务素质得到提升。在党支部的带领下，开展群众性创新、劳动竞赛，有助于推动职工技能提升，通过党员挂靠班组，稳定职工队伍，每周进行共同交流学习，带动班组共同学习、共同提高，发挥党员传帮带的作用。
三是职工增强创新能力不断提高。带领职工学习创新知识，增强创新意识和创新能力，一靠学习，二靠实践，立足岗位攻克难关，破解难题促进生产，稳步推进维修工作。
上面千条线，下面一根针。党支部好比是针眼，要想尽一切办法，把全员思想统一起来，力量凝聚起来，智慧积聚起来，干劲激发出来，以不负韶华，只争朝夕精气神，奋力前行，决战决胜全年目标任务。
四、下一步推进举措
一是推进生产任务完成高效化。通过建立班组评比活动，从制度考核到任务考核等机制对每个班组各项工作进行评比等有效措施，要求全体职工在工作效率上追求“高”，生产质量上讲究“优”，业务水平上突出“精”，充分体现开拓先锋品牌支部的新形象。
二是推进作风管理规范化。按照“干标准活、上标准岗、优质高效”的要求，加强区队队伍建设，进一步强化责任意识，建立有效的隐患排查制度和目标责任制考核机制，杜绝凑合的心态。以完善的制度，严格的管理，积极主动的改进现场安全质量标准化工作，全面提升维修质量，提高维修工作目标创优达标。
三是推进业务技能熟练化。在业务能力上，通过学习培训教育，促使职工特别是班组长和特殊工种，做到熟练掌握业务规范、制度规定，熟悉业务流程。在工作技能上，要学习掌握新知识，提高运用新技术、新设备的能力，提高解决新问题、新情况和应急突发事件的能力，有力促进工作高效生产。
近年来，xx县教育局坚持立德树人，传承红色基因，加强党建引领，发挥红色资源优势，彰显办学特色，积极探索推进教育综合改革，不断开创教育工作新局面。
一、党建引领，推动“党建+红色德育”深度融合
xx县教育局利用xx丰富红色资源优势，以思政课“三育”为抓手，推动中小学校“党建+思政+红色德育”深度融合。
课程育人。借助xx本地红色资源优势，积极开发思政课校本教材，建立体系。我们分别组织骨干教师编写了《可爱的家乡》《永远的丰碑》《将军的摇篮》《永远的丰碑》《革命传统教育读本》《将军童年的故事》等系列读物。将军城小学编写的思政课教材《xx县将军城小学革命传统教育读本》，列宁小学编写的《红土育新苗》等，在全县具有影响，思政课课程开发工作呈现系列化、特色化，实现课程育人。
环境育人。建立社会、家庭、学校三位一体“大思政”育人队伍：既明确学校全体教职员工德育职责，又充分调动家长参与学校德育的积极性;既做好团工委、妇联、关工委组织参与德育的协同性，又邀请老红军、老教师、老干部、老专家到学校做德育报告，形成人人重德育，处处抓育人的局面，实现了环境育人。
文化育人。利用xx丰富独特的红色资源，整合遗迹遗址、烈士陵园等社会资源，将革命传统教育与时事政治教育相结合，与时代相结合，与礼仪教育相结合，与“三百”(唱百首爱国主义歌曲、看百部爱国影片、读百本爱国主义图书)教育相结合，在学科中渗透思政课，优化社区教育组织，搭好校园内外沟通的桥梁;充分利用校讯通、班级qq、微信群等新媒体，搭建思政交流平台，构建校内、校外、新媒体立体网络，实现了全方位文化育人。
二、创新载体，以红色研学探索立德树人新路径
红色是xx最亮丽的底色、最厚重的资源、最宝贵的财富。近年来，xx县教育局坚持“传承红色基因，弘扬红色文化，践行素质教育，促进知行合一”理念，以“追寻红色足迹，传承红色基因”为主题，探索出了一条富有xx特色的立德树人新路径，真正把红色资源优势转化为学校德育工作优势。
xx县教育局德育工作走进了教育部新闻发布会，被湖北省教育厅授予“百万学生红色游，中国第一将军县”光荣旗帜，“红色研学旅行”品牌名扬全国。根据中小学研学旅行的需要，组织有关专家对xx红色资源进行了整合与梳理，围绕“追寻红色足迹，传承红色基因”这一主题开发了具有xx特色的“英烈风骨之旅、铜锣精神之旅、领袖风范之旅、将军风采之旅、红军传奇之旅、红色体验之旅”6条红色研学旅行线路。
教育局结合6条精品线路，聘请xx大学、xx大学x余名专家教授和部分学校校长、教师代表组成编写专班，对研学线路进行现场调研，对课程编写思路、框架进行讨论和研究，并投资x余万元，历时半年，分小学、初中、高中三个学段，编写研学教材，目前开发了x门红色研学精品课程，形成了红色研学xx模式。
在此基础上，还与xx红色教育中心等一些绿色体验基地、民俗风情场所、劳动教育基地结合，打造更多的精品研学线路，丰富课程资源。
三、立心铸魂，开展“小小红色讲解员活动”
精选细评，壮大队伍。20xx年，“小小红色讲解员”率先在xx县将军城小学启动，xx年来，从一支小队伍发展到现如今的“秦基伟中队”、“李天焕中队”、“王近山中队”等遍地开花。党史学习教育启动后，我们发动全县x万中小学生积极参与报名“小小红色讲解员”活动，培育核心成员近x人，利用节假日时间，到红色场馆开展义务宣讲x余次。
内化培育，深化认识。我们深挖本地红色资源，先后编写《将军童年故事》《将军风采》《红军洞的故事》《红色七里坪》等红色校本教材，每周由辅导老师为“小小红色讲解员“开展1-2次讲解专题培训;统筹线上线下广泛开展“xx红色故事征文活动、组织“我心中的中国共产党”美术展，举办中小学生“新时代好少年·红心向党”读书活动演讲比赛第二课堂，校园广播播报先烈故事，微信公众号开设专栏等各种形式学习红色历史，全县已逾x%学校利用第二课堂开展党史学习教育。
外化行动，传承红色基因。xx县教育局把xx红色资源作为最直观、最生动的教材，组织“小小红色讲解员”瞻仰参观黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园、董必武故居纪念馆、李先念故居纪念园、长胜街等爱国主义教育基地和革命遗址遗迹，凝听革命故事、汲取红色力量。
如今，小小红色讲解员讲红色故事已成为xx的一大亮点。《峥嵘岁月红色印记小小少年薪火相传》在央视新闻频道播出，《“小小红色讲解员” 引领青少年学党史》被湖北省党史学习教育简报《创新案例》采用，xx县教育局坚持把党史学习教育融入立德树人大课堂，一系列特色鲜明、形式多样的活动频频亮相中央和省市主流媒体，先后x次亮相央视，“小小红色讲解员”典型被人民日报、湖北日报等媒体多次报道。策划拍摄的《xx县第一中学千名学子缅怀先烈传承红色基因》新闻，先后登上《湖北新闻》《新闻联播》等各大媒体。
xx一中、xx小学荣获“全国德育先进学校”;xx小学少先队被全国少工委授予“全国少先队优秀大队”称号;xx小学少先队“xx将军中队”被教育部、共青团中央和全国少工委联合授予“全国优秀少先队集体”称号;实验小学铜锣艺术教育和德育融合硕果累累，x次进京演出。xx小学少先队员徐奥荣获“全国优秀少先队员”。把爱国主义精神融入青少年血脉，xx广大中小学生定将做红色基因的培育者、红色家谱的传承者、红色能量的传递者，坚定不移听党话、跟党走，在历史的滋养中茁壮成长……
各位领导、同志们：
根据会议安排，我代表教育局党委作表态发言。不妥之处请予指正。近年来，教育局党委坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，从组织建设、党员队伍建设促和阵地建设入手，有效地推动了教育系统党的建设，促进了教育工作的发展。下一步，教育局党委将认真贯彻这次会议精神，按照机关工委的统一部署，紧紧围绕《区直机关党建工作要点》，以党建目标责任制为核心，以思想理论建设为根本，以领导班子和党员队伍建设为重点，着力提高党员队伍的党性修养，力求实现“四个突破”:即组织建设在规范化上有突破;队伍建设在师德培育上有突破;支部建设在创品牌特色上有突破;思想建设在培树社会主义核心价值观上有突破从而为实现我区教育跨越式发展提供坚实的政治保证、思想保证和组织保证。
一、加强思想政治工作，推进学习型党组织建设
一是深入学习贯彻党的十七届六中全会精神。以社会主义核心价值体系为引领，增强党员干部贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，激发广大党员干部的民族自豪感和自信心。
二是抓好党的十八大精神的学习宣传贯彻工作。通过专题辅导、交流研讨、组织宣讲、知识竞赛等方式，引导广大党员干部深入学习宣传贯彻党的十八大精神，增强知党、爱党、兴党意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，在教育系统掀起学习宣传贯彻活动热潮。
三是加强党建宣传工作。把加强党建宣传工作作为教育宣传的一项创新工作去完成，以“选树优秀典型，塑造教育形象”为主题，力求在党建宣传的广度、深度上有新突破，在宣传的手段、形式上有新举措，在宣传的效果、影响上有新提高。
二、加强基层党组织建设，推进创先争优活动
一是深入推进“创先争优”活动。把创先争优活动同学习宣传贯彻党的十八大、自治区第十一次党代会精神结合起来，同全面落实教育规划纲要结合起来，同贯彻落实自治区党委《关于加强和改进中小学党的建设的意见》精神结合起来，同加强教育系统政风、行风和学风建设结合起来，进一步探索基层党组织创建“五个好”和基层党员教师“五带头”工作的活动措施，确保活动开展的连续性、实效性。
二是进一步规范党组织建设。认真贯彻落实红寺堡区委关于加强新社会组织机构和加强老干部党建设工作的精神，在设立新社会组织(民办幼儿园)和老干部党组织的基础上，通过挂靠基层党组织，下派指导员的方式，进一步扩大基层党组织的覆盖面，积极建立各类保障措施，进一步完善党建工作责任制，确保党对基层党组织的绝对领导。
三是深入推进中小学德育工作。认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设视讯会议和中央文明办颁布的《全国未成年人思想道德建设工作测评体系(20XX版)》精神，坚持以社会主义核心价值体系学习教育为核心，进一步完善中小学德育工作长效机制，形成课程育人、实践育人、环境育人和管理育人的德育工作新格局。
三、加强专项活动建设，推进树立教育新形象
一是继续开展“转作风、强素质、树形象”活动和“进一步营造风清气正的发展环境”活动。把思想作风建设放在年度工作的突出位置，按照“八个坚持、八个反对”的要求和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施意见》精神，结合社会主义荣辱观教育，着力解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题。深入开展“五走五查”活动，密切联系群众，认真研究解决工作中的热点、难点问题，努力营造风清气正的用人环境、育人环境、作风环境、工作环境、监督环境和工程建设环境。
二是开展“三优两创一提升”活动。按照机关工委的部署，大力开展“优良作风、优质服务、优化环境，创建一流队伍、创造一流业绩，提升工作效能”活动。围绕“提高优质服务”，着力增强服务意识，完善服务措施，提高服务质量，实现创建一流干部队伍、创造一流工作业绩的目的，达到提升机关党建工作效能的目标。
三是继续推进“清风校园”活动。加强过程性监督检查，培育典型，以点带面，全面推开。使广大党员干部接受廉洁文化的熏陶，从源头上提高拒腐防变的能力。引导青少年从小树立“敬廉崇廉”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。四是深入开展师德师风建设活动。围绕教育厅“行风建设推进年”的要求，建立师德考评的新机制，严格落实教育系统“六项禁令”，实行师德考评“一票否决制”，从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、严谨治学、尊重学生、廉洁从教、团结协作等方面全面规范老师从教行为，树立教育工作者的良好形象。
四、加强群团工作，推进精神文明建设
一是积极发挥群团组织作用。结合纪念“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“五四”青年节等x，开展积极向上的系列文体活动，激发工作的热情和激情。充分发挥工会组织在排忧解难、扶贫帮困、化解矛盾、维护稳定等方面的优势，发挥好桥梁和纽带作用。依法维护女教职工合法利益，开展适合女教职工特点的丰富多彩的活动，加大女干部、骨干教师培养力度。发挥各级团组织的作用，以活动、竞赛为载体，提高团员青年的业务技能和工作热情。进一步加强党建带工建、带妇建、带团建工作，积极推行“五同步”工作法，坚持同步建立组织、同步建设队伍、同步开展活动、同步宣传推广、同步完善机制，以党建工作促进群团组织工作。
二是开展精神文明创建活动。扎实推进精神文明建设，深入开展“三亮、三创、三评比”活动，改进服务作风，简化办事程序，提高办事效率，切实提高机关服务群众的能力和水平，努力形成文明风尚的办公环境，进一步提高机关工作人员的综合素质。