以前，当我看到很多的大哥哥大姐姐们写的作文，又快又好时，我心生羡慕，心想：什么时候我也能写出这样的文章呢！
二年级时，我们偶尔会写一两次作文。当我第一次写作文时，围绕主题我只写了五六行字，便交给了老师，老师却说：“你写的字数太少了，还是再写一篇吧。”带着沮丧的心情，我开始重新写的艰难历程。
到了学写记叙文时，老师说“记叙文必须要有六要素，就是起因、经过、结果、时间、地点、人物。”我构思了很久，便开始动起笔，边写边默默想着六要素。这回，我不是写完了就交，而是检查许久之后才紧张将作文交给老师。心想：这回，我这么细心，应该能通过吧？正在这时，老师开口了：“你这回写得还可以，但离好文还有一段距离。”我的信心又再一次被浇灭。
到了四年级，新的语文老师教了我们许多写作文的技巧，但是我早已没了写作文的信心。有一次我去找老师：“老师，为什么每一次写作文我都写不好啊？”老师拍拍我的肩说：“因为你要学会选好题材，抓准重点，还要运用适当的修辞手法，描写方法和优美的词汇或成语。你要是按照这样写，我想给你扣分也扣不了，加油！”老师不厌其烦的教我还鼓励我，我又充满了信心。
又到了写记叙文的时候，我凭着信心和老师的指导，写了一篇自己觉得很好的文章，但提交时，心里还是有那么一点儿的紧张，两只手紧紧的拿着这篇文章，手心不时的冒出了汗，文章两边都被攥得皱皱的。终于轮到我，我把文章递了过去，紧张而又迫切地等着，过了几分钟，老师说：“这篇文章写得很好，可以发表。”听到老师的评价，我开心极了。
通过写作文的成长过程，让我深深的明白：学习本领除了努力还要有方法，更要多多尝试，这样才会走向成功。