坑坑洼洼这个汉语成语的含义指的是物体表面高高低低、凹凸不平。
“坑坑洼洼”中的“坑”指的'是洼下去的地方，“洼”指的是凹陷的地方。
“坑坑洼洼这个汉语成语属于叠词，使用叠词使得程度更深，表示物体表面洼陷一个接着一个，高高低低，凹凸不平。
【成语名字】坑坑洼洼
【汉语拼音】kēng kēng wā wā
【近义词】：凹凸不平
【反义词】：平平整整、康庄大道
【成语出处】
1、魏巍 《东方》第六部第十一章：“满地弹坑，都是填平了又炸，炸了又填，显得坑坑洼洼。”
2、韩北屏 《非洲夜会·不巧的巧遇》：“我看到手臂上的肌肉凹下去，皮肤折皱……坑坑洼洼，显然受过重伤。”
【成语解释】物体表面高高低低、凹凸不平。
【坑坑洼洼造句】过去去他家特别不容易，道路坑坑洼洼，自行车都走不了。现在成了通途大道了。
一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对，从两种物品中找出多对，最后到只出现一种物品找出多对。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） ②别人说过的就不能说。 （二）在生活中寻找 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。 规则：①你说的两样东西里必须有朋友。 ②别人说过的就不能说。1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。 2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的朋友。威海路幼儿园 郑蓓娜