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旁通怎么造句

旁通怎么造句


【旁通 páng tōng】:1.遍通;广泛通晓。相似词:触类旁通 一通百通 通存通兑 旁边 旁坐 之旁 路旁 身旁  (1)体悟好往届中考题,触类旁通。(2)体悟好往届高考题,触类旁通。(3)我们要掌握一些触类旁通的学习方法。(4)不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。(5)他才思敏捷,老师每讲完一个,就能触类旁通,灵活运用。(6)你如果弄懂这些例题,就可以触类旁通,计算后面的习题了。(7)你能触类旁通,才想得出这样的答案。(8)我们学习要能举一反三,触类旁通。(9)他对文学、艺术方面的知识触类旁通,没有什么能难倒他的。(10)小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。(11)为了活用知识,务求触类旁通,不必硬记死背。(12)如果懂得这点,其它的就可以触类旁通了。(13)这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。(14)无论学习什么,都要会触类旁通,这样学起来才不会吃力。(15)在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。(16)熟读这本方法论,从此可触类旁通,举一反三,推求众理。(17)出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。(18)他对文学、艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他。(19)无耻是这样变成时髦的:无耻重复三遍,就变成了无聊;无聊重复三遍,就变成了有聊;有聊重复三遍,就变成了时髦。玩公司行官道者,可以触类旁通。(20)这就是古人常说的,反求诸己,因此融会贯通zaojv.com,而能触类旁通的道理。(21)学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。(22)在教学生解决某一问题时,老师应帮助他们看到与其他问题的相似性,这样他们才能触类旁通。(23)摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。(24)学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。(25)忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通。(26)本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通(旁通造句 z aojv.com),让英语课堂焕发生命活力。(27)原来这些招式,和他原来所学的拳法相近,更何况今遇明师指点,他更是举一反三,触类旁通,进步惊人。(28)团队意识强,学习能力好,接受事物的能力强,遇事能触类旁通,举一反三;最重要的是脚踏实地,不好高骛远。(29)了解设计模式,更多的应该着重于学会其设计思想,以达到举一反三,触类旁通的地步。同时,这也是发展新的设计模式的需要。(30)结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。 (1)我们要掌握一些触类旁通的学习方法。(2)你能触类旁通,才想得出这样的答案。(3)我们学习要能举一反三,触类旁通。(4)小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书。(5)为了活用知识,务求触类旁通,不必硬记死背。(6)如果懂得这点,其它的就可以触类旁通了。(7)这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。(8)无论学习什么,都要会触类旁通,这样学起来才不会吃力。(9)在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。(10)出这种思考性题目,就是要增加同学触类旁通的能力。(11)他对文学、艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他。(12)我依据老师的解说,触类旁通,解决了许多问题。(13)从我过去的经验触类旁通,也可推出这件事情的因由。(14)知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说(旁通造句 z aojv.com)。(15)要正确使用“触类旁通”这个成语。(16)只要稍微指导,她便可触类旁通,真是孺子可教耶!(17)学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通。(18)学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。(19)原来这些招式,和他原来所学的拳法相近,更何况今遇明师指点,他更是举一反三,触类旁通,进步惊人。(20)如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。(21)张华和他的小组同学不耻下问、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。(22)提出这样的主张,也不是我个人的标新立异,是几个人经过一番讨论商议的。学而得智,得智,方能触类旁通,革故鼎新,鼎新,方能标新立异。

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