这个问题没有一个确切的答案，因为兔子阅读理解题及答案取决于所使用的教材和课程。但是，一般来说，兔子阅读理解的内容包括文章、文字、图片或图表等信息，以及对这些信息的理解和判断。
学生们在完成兔子阅读理解后，通常会有一些问题要回答，考生必须根据文章中的内容来解释这些问题并提供准确的答案。
《登 高》原文
（唐）杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
阅读理解题:
1.这首诗的首联是如何描写景物的请作简要的分析。
2.全诗感情浓郁，请简要概括诗歌所蕴含的情感。
答案
1.这是一幅苍茫寥廓的秋江山水图。这两句从秋风、高天写到江水、沙洲，俯仰结合，视野高远阔大；猿猴哀啸，飞鸟回旋，秋水清湛，沙洲灰白，动静相映，声色并茂，气韵生动。
2.抒发了诗人长年漂泊之苦楚，年老多病的孤独，忧国伤时的情怀。
小题 1:从小立志不甘平凡的我在生活中遇到了挫折，觉得自己一生将在平凡中度过，无法实现自己的人生辉煌的梦想。（大意对即可)
小题 2:（1)运用了比喻的修辞手法，生动形象写出春天花的美丽，以及老人和孩子给春天带来的生机。渲染了一种美好的气氛，反衬了我失意的心情，同时为下文故事的发展做了铺垫。
(2)失意震撼觉醒
小题 3:两处的毫不起眼意思不一样。第一次出现在我在堤上的手中，只一棵，而且认定它是一根草，显得很平凡，很普通。
第二次出现在河滩上，它已融入大片之中，本来很平凡的蒲公英已经变得辉煌。
下面句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.缀行甚远 缀：连接、紧跟
B.恐前后受其敌 敌：敌人
C.屠暴起 暴：突然
D.乃悟前狼假寐 寐：睡觉
10.下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是
例句：其一犬坐于前
A.狼不敢前
B.一狼洞其中
C.意将隧入以攻其后也
D.屠自后断其股
11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A.第①段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。
B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。
C.文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。
D.文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
答案：
9.B 10.C 11.D
1、本文的体裁是 ，这几段主要运用了 描写方法。
2、上面第二段文字写了几种人的生活他们分别代表了哪几种类型的人请一一指出。
3、划出上面最后一段文字中描写景物的句子，并说说这句景物描写的作用。
4、上文最后一句话的含义是什么
5、你有什么希望或理想，你又打算怎样去实现
答案
1、小说。心理。
2、四种人。一种是像“我”这样的为生活奔波劳碌的进步的小资产阶级知识分子；一种是像“闰土”那样辛勤劳苦的农民；一种是像“杨二嫂”那样辛苦恣睢的小市民；一种是像宏儿和水生将要过新生活的下一代。（只要意思答对就行）
3、句子：“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，……圆月”。
作用：照应前文，也表明作者对美好故乡的留恋。
4、希望要靠实践才能实现。只要意思对就行。
三年级语文阅读练习题：鸟岛
在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的青海湖鸟岛。每年五月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
1、写鸟多的词是__________；写鸟窝多的词是__________；写鸟蛋多的词是____________；写鸟蛋颜色的词有____________。
2、这段话中第_____句是写鸟窝多，第_______句写鸟蛋多。
3、鸟岛在什么地方
参考答案：
1、挤满 密密麻麻 到处 白色的 ， 青绿色的
2、 3、4
3、青海湖的西部
答案
清晨的蒙山雾气蒙蒙,空中散发着一股泥土的芬芳,伴着太阳的升起,我们开始登山,长长的山路在我们的欢笑声中越来越短了。当太阳完全升起的时候我们已经走到了大佛的脚下。
《春》阅读理解题:
1.“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。
2.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”答案：
1.“钻”表现出春草冲破土层的挤劲，“偷偷地”描摹出小草的生长情态，二者写出了在不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
2.通过写人们的活动反映出在春天来临时的喜悦心态。
冰心《繁星春水（节选）》初中现代诗阅读题及答案
大海啊！
哪一颗星没有光
哪一朵花没有香
哪一次我的思潮里，
没有你波涛的清响
下列赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境深远绵长。
答案：B
甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎?正③患己不能知，安可诬一世之人!”德彝惭而退。
【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。
1. 解释加点的词。
(1)食马者不知其能千里而食也
(2)上诘之
(3)且欲与常马等不可得
(4)安可诬一世之人
2.翻译句子。
(1)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(2)非不尽心，但于今未有奇才耳!
3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的.写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者 。而乙文中，唐太宗对人才的态度是 。
4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。
【附答案】
1.略
2.(2)不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊!
3.托物寓意;埋没人才、摧残人才的做法;不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。
4.一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。