不爱我就别伤害我 (续集)
演唱:寂悸
词：音萌萌
曲：杨顺高/音萌萌
编曲：康康
当泪挤满了眼眶
只敢仰头向上看
不敢触碰那眼眶
害怕越擦越心伤
曾经是念念不忘
如今是爱恨纠缠
和你每一笔旧账
都在刺穿着心脏
越想留住的越走
越想忘记越死守
不肯停止的难受
是否也有多年后
一颗心有多么痛
眼泪早染红眼眸
分已分开那么久
是我就不肯放手
你是否真的爱过
爱过这么一个我
每天只为你执着
还要承受这结果
如果你不曾爱过
为何又要伤害我
不怪相遇是个错
都是单纯惹的祸
回忆不是过不去
只是到处是触景
动不动就能生情
梦中总是能哭醒
如果这是一种病
那我已经不可医
想要忘记这过去
又怕活着没意义
被泪覆盖的眼球
再也看不到以后
不能牵着你的手
兜兜转转不想走
或许许多年以后
爱过恨过的朋友
我们还能再聚首
默看对方已白头
你是否真的爱过
爱过这么一个我
任你让我多难过
还要把你藏心窝
如果你真的爱过
为何又要伤害我
曾经动心的承诺
如今痛心又难过
两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮。
人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。
每个人都有自己的隐私，在心里都有一片属于自己的自留地，不容别人冒犯和触碰，那是自己的伤心处或失败的或成长时的挫败人生，也是自己内心的底线，不容侵犯
渴望得到爱情，却又不敢去触碰爱情，是很多有婚姻恐惧症的人的一种心理疾病，到了谈婚论嫁的岁数，不管自己的经历如何，都需要在感情方面有所考虑，建议去做心理咨询，树立正确的婚恋观，主动去同异性交往，你会得到爱情的。
情人分为两种，一种是精神上的，互相寄托，互相安慰，彼此也很享受，也就是红颜知己那种，这样纯洁的关系很好，互不伤害，同样家庭也会和谐幸福！
二种就是题目所说的肢体接触，孤男寡女如果真的肌肤之亲，哪一方面能控制得住，就会肉体出轨，进一步伴随精神出轨。伤害了两个幸福美满的家庭，最后两个人也不一定会有好的未来，所以说要慎重。
总之，迈出那一步，一定要慎重，所以情人不敢轻易有肢体接触。
歌词中还有不敢触碰你的腰的歌曲是由王以太和刘至佳演唱的网络流行热歌《危险派对》。
歌词准确如下：“左手保护你的腰，不会触碰你的背。”歌曲勾勒了爱情萌动的瞬间，双方目光聚焦，心跳失控的暧昧场面。
以上就是包含不敢触碰你的腰的歌曲。
不敢接近自己喜欢的人不是一种病
1.害怕失去
自己越是喜欢某个人越是在意的地方特别多，怕接触ta后，自己的一些缺点暴露出来，导致喜欢的人开始厌恶自己。当然那往后的交往或者进一步发展肯定是不可能的了。所以越是自己喜欢的人，越是不知道怎么去接近ta，总想在远处看着对方，心里就很满足了。生活中有很多这样的，其实这都是心里在作祟，我觉得只要喜欢想追，就大胆点，不要患得患
2.自卑心理
不敢接近也有一种心理，就是自己内心很自卑，觉得配不上自己喜欢的人。其实这种人往往在生活中从来没有找到一丝成就感，或者是自己超于常人的满足感，所以首先就输给了自己的心理。其实每个人都有优点和缺点，只是自己没有发现而已，和自己最亲的父母是最了解自己的人，找到自己的优点，让自己变的平衡，就不那么自卑了。有了信心，在自己喜欢的人面前才不会怂，才能得到ta
3.对自己不自信
这是很多人的一种生活常态，ta没有爱过也没有被爱过，有了这第一次心动的感觉，就会对自己特别的不自信。这种不自信也来源于把对方过度的完美化、强大化、神仙化，却把自己过度的丑陋化、弱小化、平庸化。这样的反差在内心里无形胜有形，久而久之越见喜欢的人越去刻意躲避，但内心有十分渴望去见ta。
触碰，意思是指：（1）接触，碰撞。也指：（2）接触，触摸到某物。（3）渐熟悉，开始了解，学习，涉及到某物。
含有触和碰的成语有：触目伤怀，触景伤情，触景生情，触手可及，触手生春，触处机来，触景伤心，触目伤心，触目皆是，触目骇心，触地号天。
碰一鼻子灰，东碰西撞，碰钉子，以蛋碰石，乱碰乱撞，踢踢碰碰，到处碰壁，磕头碰脑。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！
不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！