1、权，然后和轻重;度，然后知长短。
2、君仁，莫不仁;君义，莫不义;君正，莫不正。
3、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。
4、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
5、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
6、自暴者，不可与有言也;自弃者，不可与有为也。
7、不仁而得国者，有之矣;不仁而得天下者，未之有也。
8、尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣。
9、民为贵，社稷次之，君为轻。
10、天下有道，以道殉身;天下无道，以身殉道;未闻以道殉乎人者也。
11、如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?
12、尊贤使能，俊杰在位。
1、《晓出净慈寺送林子方》 宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2、《仲夏》 唐·樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。 卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
3、《孟夏》 唐·贾龠
江南孟夏天，慈竹笋如编。 蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
4、《小池》 宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》 明·朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。 穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》 宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》 唐·耒鹄
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。 莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
要短的较少，要人生哲理和抒情的，选择林清玄的散文。推荐你读《感性的蝴蝶》《思想的天鹅》。人生哲理的:1，河的感觉，2，佛鼓，3，养着水母的秋天。等等。抒情的:1，迷路的云， 2，发芽的心情(也包含很多人生的哲思)等等。我先找一篇给你看一下:
《迷路的云》--林清玄
语文课文中包含的思想教育
【中图分类号】
g62
【文献标识码】
b
【文章编号】
2095-3089
（
2013
）
9-0-01
在三十年的语文教学中，通过近两年的低年级语文教学，我发现
从学生一入学，就从课文入手，对学生进行思想教育，让学生在整
个学习阶段，受到很好的启蒙教育，所谓“三岁看大，七岁看老”
是有一定道理的，这是我的一点体会。
一、爱国主义教育
语文课文中包含了丰富的爱国主义教育，在教学中利用祖国优美
的文字、文章，让学生从文中体会到爱国教育，教师要充分利用文
本，
将会起到事半功倍的教育。如《北京》
、
《我们成功了》
、
《看雪》
等课文，让学生通过文本的语言文字去领会北京的美，激发爱北京
爱祖国；通过申奥成功，体会人们激动的心情，激发爱国情怀；北
京的雪，课文通过台湾小朋友渴望回到祖国的怀抱，告诉学生祖国
统一是我们共同的心愿。
识字
3
教学中：
我神州，
称华夏，
山川美，
可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与
大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华等。通过优美的
文字述说着祖国风景优美，是一幅美丽的画，各族人民齐奋发，振
兴中华。
二、道德品质的教育
在低年级语文教材中，有很多有关道德教育的文章，让学生在学
文和教师的引导下去发现身边和课文中的相似之处，在学生心中植根。
《春》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》。
1、《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
2、《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
3、《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
4、《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
5、《桨声灯影里的秦淮河》是现代散文家朱自清与友人俞平伯同游秦淮河时所作的散文，该文1924年1月25日发表于《东方杂志》。 这篇文章记叙的是夏夜泛舟秦淮河的见闻感受。 作者将自己的感情与思绪，融合在风景描写技巧中，使读者真切地感受到作者的思想感情。这篇文章标志着“五四”散文创作所达到的艺术成就。
月落乌啼霜满天,
讲枫渔火对愁眠.
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船.
空城，是我。
经年行路，风霜中最惦念的是故乡那扇小轩窗，几次梦里潜入芭蕉院，‘看见少年的她梳出自发。她的夜半孤影总让我不能放心.
无家，可以禀明死生;无兄弟，可以话桑麻;等我的人,我却无梦相赠。
身， 已如秋蓬，心，寄托行云流永，我怎能再做春闺梦里人? ， 。
故里重回,旧友流散;与我缔结初梦的人也已儿女成行。最后一个牵动心绪的人既已建筑家室，守住了春花秋月，我可以完全放下了。
她不会知道那个出远门的人，枯坐在市集一隅，远远看她提篮牵儿从眼前走过。
她不会听到，当她与小贩评论斤两时，我幽微的唱叹。
她不会知道，多少次我在梦中重回江亭，折了春柳，放在她打水浇衣的井边。
她不明白，我仍然熟诵当年的誓词。每当与锣鼓花轿错
身时，那誓言又绞痛了我的心。
她怎能了解，我山高水长地想遗忘她的容貌，又在异乡庄园寻找似她身影的人。
我仍是一个不告而别的人，毁了她少年春闺的人，辜负她的人。
当她走入另一个屋檐，她的少年空城也归还给我了。
那么，除了遥遥一见，我焉能怀抱两座空城走到她的面前，把残枝败柳的故事又说一遍呢?
让她永远不知道我是生是死，则她可以安然无恙地被守护着;让她永远怨一个名字，则她可以平安地过眼前日子，不会回头找空城。
离开故里的那夜，我是空了的人。
秋霜已经爬满天，江边停泊的旅舟，或踏歌饮酒，或沉沉地眠睡。三两声夜鸟，更添秋夜静寂，水波摇晃舟身，亦摇晃榻上的我仿佛我与江水、秋霜都是亘古的醒者，靠了岸，又离了岸的。如果，子夜想歌，有什么比叹息更畅怀?
子夜想醉，有什么比忘川之水更能断愁?
忽有钟声隔江传来、染了秋霜的声音听来分外清寂，仿佛偷听了我的心事后，似有似无地为我说经.
说：空山已被雾境收留了：空城，不妨赠给客船去货运;松树林寺里有一口闲钟，正等着天外客，陪它说梵音.
古典诗歌首推《诗经》，其次唐诗三百首，散文以庄子的逍遥游，汉代的赋，唐宋八大家散文选读，现当代的诗歌有徐志摩的再别康桥，海子的春暖花开，散文首先推荐朱自清的《背影》。
《人生的真相》《生死爱恨一念间》（水云斋·1992）《冷眼看人生》《属于那个叛逆的年代（改写·改写·刘轩原著）》《离合悲欢总是缘》（水云斋·1993）《冲破人生的冰河》《作个飞翔的美梦》《把握我们有限的今生》（水云斋·1994）《我不是教你诈》《迎向开阔的人生》《在生命中追寻的爱》（水云斋·1995）《生生世世未了缘》《抓住心灵的震颤》《我不是教你诈②》（水云斋·1996）《寻找一个有苦难的天堂》《杀手正传》《在灵魂居住的地方》（水云斋·1997）
西湖的花美。在西湖，一年四季都能看好花。春有艳丽的桃红，夏有洁净的荷花，秋有香气扑鼻的桂花，冬有傲雪的梅花。西湖，总是以最美丽的花来迎接远道而来的客人。
西湖的树美。湖边那婀娜多姿的柳条，似姑娘长长的秀发;那耸入云天的水杉，似英俊高大的小伙。
那树冠大大的樟树下，是游客小憩纳凉的好去处，那修剪得整齐有型的灌木丛，是游客嬉戏的好地方。