1 经典诵读视频的拍摄需要一定技巧和时间，不是随意就能完成的。2 首先需要选择合适的场景和背景，确保清晰的画面和良好的光线。其次，需要配备好话筒和录音设备，保证声音质量。最后，需要对诵读的内容进行反复练习和调整，以达到最佳的效果。3 如果想要更丰富的视觉效果，可以考虑添加字幕、特效等元素，也可以尝试不同的拍摄角度和镜头运动。总之，制作经典诵读视频需要投入一定的时间和精力，但是如果经过精心制作，将会获得一份高质量的作品。
录制经典诵读视频需要以下步骤：
1. 选择经典文本：首先，您需要选择一篇经典的文学作品或诗歌，并确保您熟悉其中的内容和语言。
2. 准备录音设备：您需要一台麦克风和一个录音设备来录制您的朗读。如果您没有专业的录音设备，您可以使用智能手机或其他录音设备来录制。
3. 选择录制环境：选择一个安静、无干扰的环境来录制您的朗读。最好选择一个具有良好声音反射效果的房间，以确保您的朗读声音清晰明亮。
4. 调整录音设备：在开始录制之前，请确保您已正确设置录音设备的音量和灵敏度。您还可以尝试不同的麦克风位置和角度，以获得最佳的声音效果。
5. 开始录制：当您准备好之后，可以开始录制您的朗读了。请注意保持稳定的呼吸和节奏，并尽可能地表达出文本中的情感和意义。
6. 编辑和后期制作：完成录制后，您可以使用音频编辑软件来剪辑和修剪您的录音，并添加背景音乐、音效等元素来增强视频的效果。最后，您可以将视频上传到在线视频分享平台或社交媒体上与他人分享。
来诵读汪曾祺先生的《北京的秋花》：
菊花品种甚多，在众多的花卉中也许是最多的。
首先有各种颜色，最初的菊大概只有黄色的。“鞠有黄华”，“零落黄花满地金”，“黄华”和菊花是同义词，后来就发展到什么颜色都有了。黄色的，白色的，紫的，红的、粉的，都有。挪威的散文家别伦·别尔生说各种花里只有菊花有绿色的，也不尽然。牡丹，芍药，月季都有绿的，但像绿菊那样绿的像初新的嫩蚕豆那样，确乎是没有。我几年前回乡在公园里看到一盆绿菊，花大盈尺。
三国演义，红楼梦，西游记，水浒传
史记，四库全书，三字经，大学，
唐诗三百首上下五千年，千字文等
庄子）
43言者无罪，闻者足戒。
(毛诗序) 44学无止境。
(荀子) 45不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
(荀子) 46老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）
47爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子）
48不以规矩，无以成方园。
（孟子）
49日暴之，十日寒之，未有能生者也。
(孟子) 50青，取之于蓝，而青于蓝。
国学经典诵读内容选编
七年级（初中）
（一）国学经典： 有计划地诵读完成《弟子规》、《论语》、《朱子家训》。
（二）古典诗词： 【龟虽寿】（曹操） 【过故人庄】（孟浩然·唐） 【题破山寺后禅院】（常建·唐） 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐） 【夜雨寄北】（李商隐·唐） 【泊秦淮】（杜牧·唐） 【浣溪沙】（晏殊·宋）、【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)、【如梦令】（李清照·南宋）、【观书有感】（朱熹·南宋）、【山中杂诗】（吴均·南朝）、【竹里馆】(王维·唐)、【峨眉山月歌】(李白)、【春夜洛城闻笛】(李白)、【逢入京使】 （刘长卿·唐）、【约客】（赵师秀·南宋）、【论诗】（赵翼·清）
八年级（初中）
（一）国学经典： 有计划地诵读完成《大学》、注释版的《颜氏家训》。 （二）古典诗词： 【长歌行】（汉乐府） 、【野望】（王绩·唐） 、【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）、【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）、【黄鹤楼】（崔颢·唐）、【送友人】（李白）、【秋词】（刘禹锡·唐）、【鲁山山行】（梅尧臣·北宋）、【浣溪沙】（苏轼·北宋）、【十一月四日风雨大作】（陆游）、【赠从弟】（刘桢·汉）、【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）、【登幽州台歌】（陈子昂·唐）、【送元二使安西】（王维）、【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）、【早春呈水部张十八员外】（韩愈）、【无题】（李商隐·唐）、【相见欢】（李煜·五代南唐）、【登飞来峰】（王安石·北宋）、【清平乐·村居】（辛弃疾） 九年级（初中） （一）国学经典： 有计划地诵读完成《中庸》。
（二）古典诗词： 【观刈麦】（白居易·唐）、【月夜】（刘方平·唐）、【商山早行】（温庭筠）、【卜算子·咏梅】（陆游）、【破阵子】（晏殊·宋）、【浣溪沙】（苏轼）、【醉花阴】（李清照）、【南乡子·登京口北固亭有怀】（辛弃疾）、【山坡羊·骊山怀古】 （张养浩）、【朝天子·咏喇叭】（王磐·明）、【从军行】（杨炯·唐）、【月下独酌】（李白）【羌村三首】（杜甫）、【登楼】（杜甫）、【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白）、【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈）、【望月有感】（白居易）、【雁门太守行】（李贺·唐）、【卜算子·送鲍浩然之浙东】（王观·宋）【别云间】（夏完淳·明）
1. 使孩子们喜爱学习，学会做人。趁学生心性纯净时，常常耳濡目染于经典光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值将伴随其人生经验的成长而如吐芬芳，绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习，可养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。
2.潜移默化地思想教育。让孩子们背诵最有价值的经典，如让学生学习的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；有“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；有“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；有“吾将上下而求索”的探索精神，这一切，都将成为孩子人生信念的重要精神资源，成为点燃创造性的生命灯火。
《庆七一诗歌》
(一)
诞生于南湖游船，
犹如天际升起的朝阳。
历经沧桑的祖国，
如同沉睡的雄狮，
在您耀眼的光芒下，
猛然睁开了双眼。
(二)
秋收暴动的长缨，
八一起义的枪声，
井岗山头的号角，
万里长征的战歌，
党啊我亲爱的母亲，
您高擎镰刀斧头的旗帜，
率领中华儿女奋勇向前。
(三)
遵义会议的曙光，
抗击日寇的胜利，
西安事变的调和……
党啊，我的母亲，
您用超常的智慧，
挽狂澜，拯万民，定国运……
(四)
国共的几度合作，
统一战线的形成，
工农红军的改编……
党啊，我的母亲，
处处显示您：
博大坦荡的胸襟，
酷爱和平的真诚。
(五)
历史的车轮滚滚向前，
谁也无法阻挡，
党啊，我的母亲，
您以非凡的魄力，
率领百万雄师，
过大江，追穷寇，缚苍龙
把五星红旗升起在祖国的上空。
是“茅盾文学奖”。因为茅盾文学奖是中国文学界的最高奖项之一，所评选的作品必须经典、有思想、有艺术价值，并对中国文学和文化有重要的贡献。它的创立旨在推动中华文化的发展与繁荣，是对中国现代文学创作和翻译的高度认可。这个奖项已经评选了多届，其中不乏传世经典，如莫言的《檀香刑》、李敬泽的《黄昏的故事》等，给我们留下了深刻的印象。
我觉得首先要明意。在诵读之前，先弄清楚文本的意思，只有理解了诵读起来才有味，理解记忆，背诵起来也容易点。
然后在理解的基础上反复吟诵，要注意节奏的缓急，语音的轻重，语调的升降，慢慢诵读，慢慢品味，读出韵味，品出情感，悟出今义。