需要看具体情况而定。如果你想简单评论一篇文章，那么可以按照以下答题公式好/不好；列举几个关键的优点/缺点；可能会提出相关的支持或反对的事实或观点来加深观点。如果你想撰写一篇较为详细的评论文章，可能需要以下内容：1.文章简介，简单介绍文章的背景、作者和主旨；2.总体评价，简要说明文章的评价和自己对其的态度；3.文章优点，列举文章中表现出的优点与价值；4.文章缺点，指出文章存在的问题、局限或者不足之处；5.细节分析，对文章中的重要细节进行分析，从而更深入地理解文章内容；6.结论，用简明扼要的方式总结评论文章的内容和自己的看法。
评论性文章一般书面文的"标准格式"是引论随便写点开头语,提出核心论点(最好旗帜鲜明主体分几个角度论证(设分论点,可以用递进,列举,或正反)论证可以举例,排比,比喻等(运用比手法)联系实际(为什么写,解释你看到的社会现实)结尾重申论点(稍微华丽一点)
评论性文章 一般书面文的"标准格式"是 引论 随便写点开头语,提出核心论点(最好旗帜鲜明 主体 分几个角度论证(设分论点,可以用递进,列举,或正反) 论证可以举例,排比,比喻等(运用比手法) 联系实际(为什么写,解释你看到的社会现实) 结尾 重申论点(稍微华丽一点)
文学评论，是运用文学理论对文学现象进行研究、探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。
广义的文学评论包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。 文学鉴赏，是人们在欣赏文学作品时的一种审美精神活动。欣赏者通过文字或其他媒介，获得对文学作品中艺术形象的具体感受和体验，引起思想感情上的强烈反映，得到审美的愉悦和享受，从而使精神境界得到升华。
由此可见，文学评论是一种创作，是对文学作品的一种研究，而且这种研究通常是要通过文字或口头的形式发表出来。
而文学鉴赏则是一种个人的审美体验，是对作品的纯粹欣赏。文学鉴赏不须要运用什么理论，也不须要发表出来。文学评论过程中，当然也有鉴赏的过程。但对文学评论来说，鉴赏不是目的，研究才是目的。两者的区别是明显的。
1847年,一本署名为克勒.贝尔的简爱,威.梅.沙克雷先生说简爱时我非常感动,西民寺评价这本书说:肯定是这一季的最佳小说......等,克勒.贝尔是谁呢?第二年夏天她跟妹妹安妮到了伦敦,谜才解开,原来她叫夏洛蒂．勃郎特,勃郎特一家出现了三个女作家:夏洛蒂.艾米莉.安妮,夏洛蒂母亲生了六个孩子:玛丽亚.伊丽莎白.夏洛蒂.勃朗威尔.艾米莉.安妮,过了不久,母亲去世,父亲一边工作一边教孩子读书.1824年玛丽亚和伊丽莎白被送到一家慈善学院读书,而书里的劳沃德学校就是照这家学校写的,1825年,不幸的事发生了,那时学校流行斑疹,姐姐们都因肺病死了,而海伦.彭斯写的就是玛丽亚
夏洛蒂15岁的时候进了民办学校教书,而校董伍勒小姐就是她的终生好友,1836年,她把她写的几首诗寄给了诗人罗伯特,但碰了大钉子,1839-1841当了家庭教师,家庭教师是很受歧视的职业,她痛恨家庭教师的职业,每次只当了几个月就离开了,
三姐妹们在一个学校教书,校董是个教师,他教了她们法语,罗切斯特身上有他的影子,夏洛蒂爱他,但他已婚,而1853年出版的维莱特里也有这段经历,她们办了民办学校,没人来报名,但夏洛蒂看到了艾米丽写的一本诗集,打算和妹妹出一本诗集,署名:克雷.贝尔,埃利斯.贝尔,阿尔顿.贝尔,可是没引起注意,她们就开始写小说,安妮写了艾格妮丝.格雷,艾米丽写了呼啸山庄,夏洛蒂写了教师,而妹妹写的都出版了,教师退回,她不灰心,写了简爱,小说里的情节都是经历过或是熟悉过的,发疯的妻子是在伍勒小姐的学校里听说的,她花了一年时间写好了简爱.
1849年9月弟弟去世,三个月后艾米丽去世,五个月后安妮去世,安妮临终前最后一句话是:勇敢些夏洛蒂.过了几年她认识了盖斯凯尔夫人,盖斯凯尔帮她写了一本传记,记录了夏洛蒂的一生,夏洛蒂在1855年去世
夏洛蒂写简爱的时候对妹妹说:我要写一个女主角给你看,她和我是同样地貌不惊人和身材矮小,然而她却要和你们写的任何一个女主角同样能引起读者的兴趣,等等,夏洛蒂觉得简爱成小姐还不痛快,还制造了疯女人火烧桑菲尔德,罗切斯特残疾又变穷等.
而这部小说中有一些地方也很值得读者注意,如:揭露了英国慈善事业的真相,它批判了资产阶级社会的金钱万能,里德太太一家的势力眼光和他们悲惨的下场充分说明了这一点,它还以罗切斯特和布兰奇英格拉姆小姐的交往,讽刺了以金钱为基础的爱情与婚姻,但是这些和作者塑造了简爱这样一个崭新的人物形象的意义相比,就显得比较次要了.
1.东方古都，长城故乡。
2.不到长城非好汉！
3.活力北京，魅力北京。
4.北京欢迎您！
5.北京-- 一个辉煌的城市，这座中年城市正在展现自己的魅力。 6.北京-- 一个美丽的词语，来形容这这座城市的繁华。 似水流年，时光匆匆流过，带走的是荒凉，留下的是繁华！ 7.回味奥运,圆梦首都。 8.幸福包容，激情活力的北京，欢迎您的到来！
1、《小橘灯》
《小橘灯》是作家冰心创作的散文，是其晚期代表作品之一。
文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处着手，选取了小姑娘打电话、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情。
由表及里，由浅入深，层层推进，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。
作者在叙事之后所写的一段抒情文字，是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义——象征着蕴藏在人民心中的希望和火种，象征着光明。
《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
2、《背影》
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
3、《藤野先生》
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。
另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
4、《爱》
《爱》是张爱玲创作的散文。该散文讲述了一个女子想等待自己的爱情，却又几次三番地被转卖悲惨故事。这个故事是真的，是张爱玲在与胡兰成新婚时，听对方讲起的。
《爱》的魅力便在于从这份悲凉与无奈中营造一份美感，获得一种彻悟。“月白的衫子”、“老了的时候”、“无涯的荒野”以及短短数百字之内竟用了七个“没有”，这些貌似没有感情色彩的措辞更加重了文章的悲凉之意，烘托出“爱就是命运”乃至“生是命运”这一主题。
5、《阿长与〈山海经〉》
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。
对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
1,简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
> 开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚
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