书就是我们释放灵魂的一种方式，书是我们必不可少的伴侣。一本好书，给我们带来了无限的知识，让我们在书的时间里尽情地去遨游，享受书给我们带来的享受。例如《爱的教育，《要学会爱人》……让读者感到人们的生活都离不开一个简单而又深邃的字――爱！没有了爱，就没有现在的大千世界，芸芸众生。只有人们向雷锋一样，乐于助人，无私奉献，就会种瓜得瓜，种豆得豆。贪婪自私的人，总会有悔彻的一天，他将会受到良心的谴责。读一本好书，就会帮我们打开心中的一把枷锁，让伤心雨悲哀释放出去吧！一本好书，我们就会失去未来，因为书是每个领导者。读一本好书，就如同船上的帆，向着未来前进，给道路铺上了一条条幸福的大道。读一本好书，就会让你懂得如何珍惜时间，如何孝顺夫妇，如何珍惜来之不易的脆弱的生命。书在人们身边是缺一不可的。读一本好书，就是你的未来！！！
：亲情与成长对面的山上，生长着一棵大树，树下是一片绿绿的草坪。不管刮风下雨，大树从不低头，因为它知道，小草需要它。烈日炎炎，大树为小草遮挡阳光；风雪交加，大树为小草挡风雨。小草满足地吸取着大树根部的营养，它们一天天长大，一天天变高。
有一天，有株小草突然倒下了，再也没有起来，大树不知所措。天空耸立在那里，雨滴从树叶上一滴滴地滑落下来，浸到土壤里，浸到大树的心里。大树在流泪吗那为什么我听不到它的哭泣声呢大树啊，您快看，在那株死去的小草旁边又长出一粒小草苞，它是多么的可爱，多么迷人呀！大树笑了，它是多么地欣慰啊！它发誓，从此以后，再也不会让一株小草从它的视线里消失，再也不会。
你们知道吗大树就是我的爸爸妈妈，那株死去的小草就是我的小哥哥，而那个新生儿就是我。
我不知道哥哥在那遥远的地方过得好不好，但我要告诉他，哥哥，我过得很好，我很幸福。
小时候，我喜欢握着妈妈的手，到地里去摘西红柿，妈妈的手很暖很软，握着妈妈的手，我就像拥有了整个世界。那时候，爸爸好好玩，和我一起玩捉迷藏，打扑克……
转瞬间，我已17岁，已不是当年那个头上扎着两羊角辫，在地坝上蹦来蹦去的小女孩了。我现在长大了，会做饭，会洗衣，也会针线了，爸爸妈妈都说我是好孩子，可我觉得我始终做得不够。
那一天，我们一家人去赶集，走在街上，我突然想再握握妈妈的手，就在那一刹那，我握住了妈妈那双曾经柔软的手，却觉得那双手以不是从前的那双手，粗糙了，皱纹多了，甚至还长满了老茧，那深深裂痕割疼了我的手，也刺痛了我的心。突然有种咸咸的东西从眼眶里掉出来，妈妈问我怎么了，没事，只是进了沙子而已。爸爸的头发不知什么时候花白了，他才50岁而已呀，是不是我让你们操心了，都是我不好，我不应该对你们发脾气，不应该很晚了也不回家，不应该明明看到你们很吃力地搬东西，我却视而不见……
爸爸妈妈，我改，我全改。我生命里的唯一依靠就是你们，只有你们才有可能给我希望，给我温暖。
为了你们，我愿做任何事，不要夸我是个孝子；我只是觉得如果有一天，大树突然到下了，那小草会是多么的孤寂。
大树，您看，小草正在一天天长大，一天天强壮，总有一天她会为您撑起半边天。
我好恨
当我心情郁闷时，总是认为是她引起的，是她的错，可最终愧疚的不是别人，而是我。
她从不过问我的学习情况，只是嘱咐我努力。她从未进过学堂，一字不识。村上开会，发传单她从不言、签字，别人认为怎么行就可以了。对电器之类，譬如电视、电话，她只会观看、接听，开关机全是别人的活，这在她认为是这样的。
我好恨我有如此傻的母亲，她让我厌烦与焦虑。
一次，我对她提一件事。我说用您的身份证为我开个户，那样我上学带钱方便、安全。她似乎茫然不知所措，开什么户，搞什么玩艺儿。我也似乎猜出了她的想法，于是对她耐心地解释了开户口是怎么一回事，结果却不行，我也不耐烦了。她说：“您每一个月回来拿不就行了吗一下子带这么多钱哪让我们放心，这钱可是血汗钱。”我无语，她看了看我的表情沉默了。
每天她起早摸黑，煮饭、干活，而我却为了那件事什么事也不顾，一切是她引起的，是她的错。
几天过后，正逢赶集。我在朦栊的睡意中隐约听到她对我说：“起来吃了早饭上集去，你要开什么户了嘛。”
我顿时全身一震，双手捂住被子擦干了眼泪，我真的不敢看她，也许那时是我不知所措才对吧！
去来的路上我们没有一句共同的语言，她见事情如此顺利，脸上也少了一点皱纹，多了一点笑容。
也许这几年她天天都在察我言观我色而小心翼翼，我大脑中从没有过她的笑容，除了那次外。沉重的心里压抑与烦琐的家务让她苦不堪言，她忍了，为了我的一切，她全忍了。
年事以高的她一天天盼我长大，不知那一天是属于她
我恨，我好恨我曾经对她的鄙视，好恨自己没帮她干过活，没有用笑容去减轻她内心的痛苦。
我恨我自己的不孝，母亲。
适合家长看的育儿书籍：《好妈妈胜过好老师》，《捕捉儿童敏感期》，《正面管教》，《和孩子划清界限》，《爱和自由》
了解孩子成长发展的书籍：《儿童发展心理学》和《童年的秘密》，《吸收性的心智》，《发现孩子》等蒙台梭利的教育书籍值得推荐学习哦！
以下是一些大学必读书籍的推荐，这些书籍不仅具有经典的学术价值，对于开阔思维，提高素养，也具有较高的参考价值：
1.《论语》
这是中国传统文化中的经典著作之一，也是中国文化的重要组成部分，涵盖了伦理、政治、教育、宗教等方面的思想和哲学。
2.《沉思录》
由老师马可·奥勒留所写的日记，主要关注哲学，宗教和伦理学。
3.《自私的基因》
英国生物学家理查德·道金斯所写的一本书，关注生态和社会角色在生物学里的作用，并探讨了自然选择机制与人类行为的关系。
4.《黑客与画家》
该书由保罗·格雷厄姆撰写，重点介绍了计算机科学中的创造性思维和创新性思维。
5.《麦田里的守望者》
一本经典小说，讲述了青少年的成长故事，展示了他面临的挑战和社会问题。
6.《了不起的盖茨比》
一部描写美国20世纪20年代社交场所的小说，覆盖了重大的政治、文化和社会变革。
总之，以上是几个比较经典和适合一般读者阅读的书籍，但还有很多其他优秀书籍，可以根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的书籍，提高素养，保持常态化的思考和学习。
推荐《活了100万次的猫》
推荐理由：因为一直不哭，其为非拟人类的孤独，才能不断地从死亡中复活过来：他讨厌所有和他一道的人，不为他们哭泣，不和他们一路，于是也不受生的影响。当他真的爱上了白猫，有了后代，不再自私自爱，他的眼泪一旦出来，就收不住，最后耗尽了生命而一同逝去。极富蕴意和哲理的童话，了不起的作品。
《围城》
中文世界里的极品，这本书能让你领略中文之美，如果你想成为一个幽默有趣的人，这本中文书是必读的，钱钟书真是太有趣太有才了。
《上帝与新物理学》
彻底刷新三观的神作，一本把深奥晦涩的科学道理和哲学问题说得浅显易懂的神作，宇宙是从什么时候开始的宇宙由什么构成宇宙是谁设计的吗神真的存在吗我们的命运是自己主宰的吗宇宙之外是什么各种终极问题的思考，大脑的高潮一波波……
尼采最经典的作品是《悲剧的诞生》、《查拉图斯特拉如是说》、《权力意志》。
《悲剧的诞生》是尼采早期的一本著作，它表面上讲的是美学，实则是用其美学思想来阐述其哲学思想。尼采在书中提出了日神和酒神精神，日神是阿波罗，象征着图像的美，是积极向上的，是理性的。酒神是音乐美，是迷醉状态下情感的冲动，整个人类的艺术就是日神酒神的冲突融合，尼采还预示日神的时代必将过去，酒神的时代必将到来。这部著作是尼采哲学的开端，也大致勾勒出其后整个哲学的轮廓。
《查拉图斯特拉如是说》是尼采的一部诗体著作，讲的是智者查拉图斯特拉在人世间传播智慧，启迪人心的故事（不是正统的哲学著作，是很典型的通过故事讲哲学），在这部书中，尼采提出了“超人”“永恒轮回”等他的重要哲学思想，是囊括尼采思想最全面的著作，也是他最著名的著作。
《权力意志》，晚年的尼采想总结其一生的哲学思想，以反对传统道德为根基，重估一切价值。这可以说是最浩大的工程，尼采为此做了大量笔记，可他最后还是放弃了这部著作的编写，没过几年就疯了。疯后，笔记由其妹妹整理成两大册的《权力意志》，成为了尼采哲学最后的，也是最耀眼的辉煌。不过他妹妹对这些笔记做过篡改，所以她整理的版本不足为信，商务印书馆出版的权力意志是由后世学者根据笔记原稿整理的，可以说最真实的体现了尼采。
此外，尼采的名作还有《不合时宜的思考》《快乐的科学》《偶像的黄昏》《反基督》《瓦格纳事件》《瞧！那个人（尼采自传）》等，都比较重要。
尼采还写过一部书叫《人性的，太人性的》，是格言体，因此读它不会费太多时间。尼采不光是哲学家，还是心理学大师（去看看弗洛伊德对他的评价就知道了），此书中有些部分专教你如何与人交往，很实用。
成长的征文题目可以写:我的青春我做主、激情燃烧的岁月、青春万岁，年轻的天空
新课改的实施已经有一段时间了，我校广大师生都以饱满的热情拥抱新课改，新课程给教育、教学带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。
课改主要体现在创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。它让同学们对学习更有兴趣，发言更积极。同学们在课堂上大显风采，积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满快乐的趣事。教师课堂上教学过程是互动，同学们学习过程中，要用自己的亲身去经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与同学的学习过程，我们才能无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，真正成为学习的主人、课堂的主角。
课改实现了师生相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。学习过程与后果并重，同学们成为了学习的主体和积极参与者，课堂上积极参与探究活动。我认为课改让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了，变得主动而灵活，大家都抢着发言。学习由苦变乐，师生之间、学生之间的互动变成了课堂上的主旋律。
虽然课改给我们带来了不少好成绩，课堂、学生和教师都产生了变化，但是在课改教学中不可避免地存在着问题。如：知道学校教育要以学生为本，实际课堂教学中却以教师为中心。老师应该还要给学生更多的选择权，让学生向社会生活开放，多一次勇敢实践开拓；多一点探究创新体验；多一些同伴互助协作。
多给我们一些权利，让我们自己去选择；多给我们一次机会，让我们自己去体验；多给我们一点困难，让我们自己去解决；多给我们一个问题，让我们自己去寻找答案；多给我们一片空间，让我们自己勇敢地向前走。
建议从《周易》原文开始。先明义理，再谈其他。
1、这个阶段的书我推荐傅佩荣先生的《傅佩荣译解易经》，这本书最大的优点就是通俗易懂，易学易用。
2、再有张延生先生的《易学入门》也非常适合入门的时候读。能够快速帮助你掌握象数义理的概念。
3、还有朱伯崑先生的《易学基础教程》，也是入门阶段不可多得的好书，书中对易学思想，易学传承与发展，以及易学对中国传统文化的影响等方面都有详细的讲解。
4、最后严重推荐南怀瑾老先生的《易经杂说》，这本书无论你有没有基础，想不想学易，都推荐一读。书中的内容浅而通透。最难得的是，老人家的文字读者很舒心，也给人很熟悉的感觉。仿佛他老人家就坐在你对面，茶余饭后时与你娓娓道来一样。
这几本书读了其中的一两本，也就能把《易经》体系粗浅的理解得差不多了。