1.《拥抱春天》
快乐的漂泊
在柔柔的春风中，
在柳树的绿叶中，
在布谷鸟的叫声中，
在花儿灿烂的脸上，
我们看到了美丽的春天。
春天是多情的，
它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，
为我们编织着迷人的梦境。
春天是温馨的，
艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，
它在人们内心深处播撒希望的种子，
酝酿着美丽的芬芳。
春天是播种的季节，
春天是耕耘的季节，
春风在天空中飘过，
带来一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事诉说。
春天里，我们每天的感受都是新鲜的，
--阳光明媚，鸟语花香。
春天里，我们每天的心情都是激昂的，
--播种理想，播种希望!
春天不仅仅是一个季节，
也是一种心情。
春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，
也是人心灵的醒悟。
看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，
你会想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么?
走进春天，
让我们用喜悦感应春的气息，
用欣慰感受春的温暖。
让我们静静聆听春天的脚步，
用灵魂来弹拨人生的琴弦，
用热情来拥抱生命的春天!
2.《一棵开花的树》
席慕蓉
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻 为这
我已在佛前求了五百年
求他让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
长在你必经的路旁
阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近 请你细听
那颤抖的叶是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心
3.《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
一、陆川 王宗仁《藏羚羊的叩首》
它是听说的的一个西藏故事.产生小故事的时代距今有好点年了.
那时,枪击,乱逮野生动植物不是受法律法规处罚的.便是在今天,可可西里的枪响依然带上罪孽的余音低回在保护区巡查护卫们的步伐无法抵达的角落里.
那时候,常常跑藏北的人常常看到一个肩披长头发,存着茂密大胡子图片,脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路周边主题活动.
那一天是他很命好的日子.一大早,他从户外帐篷里出去,伸懒腰,正提前准备要喝一铜碗酥油茶时,忽然瞅见二步的距离正对面的草坡上站起着一只肥肥俊俊的藏羚羊.熟睡了一夜的他全身马上涌出来一股清新的干劲.分毫沒有迟疑,就回身返回户外帐篷用来了杈子枪.他拿枪瞄了起來,令人费解的是,那只肥硕的藏羚羊并沒有逃跑,仅仅用恳求的目光望着他,随后对着他向前二步,两根前腿扑通一声给跪了出来.此外，但见二行长泪从它眼中流了出去，老猎人的心中一软，抠枪栓的手不由自主松了一下，
西藏时兴着一句老少周知的俗话:"飞上天的鸟,地面上跑的鼠,全是通人的本性的."这时藏羚羊给他们跪下当然是求他饶命了.
他是个猎手,不被藏羚羊触动是意料之中的事.他眼睛一闭,枪栓在手指头下一动,枪响传来,那只藏羚羊便瘫倒在地.它倒下后仍是跪卧的姿态,眼中的两行泪迹也清楚地存着.
次日,老猎人满怀惶恐不安的情绪对那只藏羚羊开膛破肚剥皮,他的手仍在发抖.腹部在刃口下打开了,他惊讶得叫出了声,手上的暗箭哐当一声掉在地面上……原先在藏羚羊的孑宫里,静静地卧着一只小藏羚羊,它早已成型,当然是去世了.此刻,老猎人才搞清楚为何那只藏羚羊的人体肥肥俊俊,也才搞清楚它为何要弯下沉重的身体给自己跪下.它是在求猎手留有自身的小孩的一条命呀！
天地全部母亲的叩首,包含小动物以内,全是崇高的.
老猎人的开膛破肚破腹半途而停.
当日,他沒有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连着它那沒有出生的小孩埋藏了.另外埋掉的也有他步枪……
二、许镜清 巴金的作品《灯》
我望着这种灯，灯光效果带上昏淡黄色，好像仍在凉气的围攻中略微发抖。有一两次原以为灯光节灭了。可是一转眼昏淡黄色的光又在前面亮起來。这种深更半夜还点燃的灯，他们，好像仅有他们静静地在散播一点点的光和热，不但帮我，并且归还这些寒晚上不可以睡眠质量的人，和这些此刻仍在黑暗中摸索的行路人，
朗读者的经典作品如下
陆川 王宗仁《藏羚羊的叩首》
它是听说的的一个西藏故事.产生小故事的时代距今有好点年了.
那时,枪击,乱逮野生动植物不是受法律法规处罚的.便是在今天,可可西里的枪响依然带上罪孽的余音低回在保护区巡查护卫们的步伐无法抵达的角落里.
朗诵有自由朗读，范读，指名朗读，评读，角色表演读等形式。具体介绍如下：
1、自由朗读。自由朗读，是断断续续的，是反反复复的，是写写画画的，是用心琢磨的，是既不影响别人读书，也不被别人所影响的，全身心投入的朗读。
2、范读。范读读得好，学生会自然的加以品味、体验、模仿，久而久之，教师的朗读功夫会逐渐转化成学生的朗读能力。
3、指名朗读。指名朗读是阅读课中最常见的。它的目的是了解个别学生把握文章的程度，再有针对性的进行教学。
4、评读。评读要与理解课文紧密结合。评读可以分自评和他评两类。
5、角色表演读。通过表情、动作肢体语言辅助表达情感，让人产生身临其境的感觉。
要想客观评价朗读者的朗读水平应该从以下三个方面来评价：
第一、朗读者对朗读作品的认识、理解情况。
第二、朗读者的表现（演）技能。这里包括朗读者的表情、语音、语言、语调、情绪、肢体、服饰、动作等。
第三、朗读者对听众、现场的感染（调动）。以上三个方面就可以较全面地衡量、评判一个朗读者的朗读水平了！
生病了，喉咙痛，或停电或没听众
毕淑敏（1952年10月-），出生于新疆伊宁，毕业于北京师范大学研究生院，国家一级作家、注册心理咨询师，北京作家协会副主席。
她的作品以清新的文笔、温暖的哲思，书写幸福与冷暖，始终关注生命与死亡，感动万千读者。曾获庄重文文学奖、解放军文艺奖、《小说月报》百花奖等荣誉。2020年12月26日，担任第十三届“汉语桥”世界中学生中文比赛全球总决赛评委。
经典作品《采干果》《露斯》和短诗《露西》组诗，长诗《序曲》
华兹华斯（William Wordsworth，1770-1850年），英国浪漫主义诗人，曾当上桂冠诗人。其诗歌理论动摇了英国古典主义诗学的统治，有力地推动了英国诗歌的革新和浪漫主义运动的发展。他是文艺复兴运动以来最重要的英语诗人之一
尼采的主要著作有：《朝霞》(1881)、《快乐的知识》(1882)、《苏鲁支语录》(1883~1885)、《查拉图斯拉如是说》(1883~1884)《权力意志》(1885)、《善恶之彼岸》(1886)、《道德谱系》(1887)、《瓦格纳之堕落》(1888)、《偶像的黄昏》(1888)等。
尼采以一种热烈的激情来进行写作，许多作品文学色彩多于哲理内容，西方有人称他为诗人哲学家。
1、喜宝
简介：《喜宝》是由当代作家亦舒创作的长篇小说，首次出版于1979年。该小说讲述了剑桥圣三一学院的高材生姜喜宝，为了生活和自身的要强，决定做勖存姿情妇的故事。小说通过描写喜宝内心自我身份的转变，以及对聪慧身份转变后自我价值的烘托，表现了亦舒对于20世纪80年代香港女性身份的探索。
2、我的前半生
简介：《我的前半生》是亦舒创作的长篇小说，1982年11月在中国香港出版。该书讲述做了多年家庭主妇的子君，遭医生丈夫抛弃后不得不重新工作，一步步站起来并再度寻找到幸福的故事，在遭婚变后自立自强的子君身上，表现出时代的进步与现代女性意识。
3、圆舞
简介：本书主要讲述了女主周承钰与其母同学傅于琛的情感纠葛，他们在女主母亲婚礼上相识，傅于琛认为他们就像圆舞，无论转到哪一方，只要跳下去，他们终究会再遇见。
4、流金岁月
简介：朱锁锁和蒋南孙是一对挚友。投入社会后，朱锁锁在红尘中起伏，凭着才智和相貌很快发达起来，蒋南孙则成为一个出色的白领丽人。人事沧桑，岁月无情，她们遍尝了生活的个中滋味，成为成熟美丽的女人，然而无论生活怎样变化，她二人始终是患难与共的挚。
5、玫瑰的故事
简介：《玫瑰的故事》讲述黄玫瑰因貌美而追求者不断，并给她带来诸多烦恼。当她将自己的感情倾注于庄国栋时，庄却绝情而……极度悲伤的玫瑰赴美留学，并与方协文结婚。十年后，玫瑰与丈夫离婚，独自返港，在孤独、寂寞之中结识了身患绝症的溥家明，三个月的热恋使柔肠断……几年后，玫瑰巧遇十几年来一直思念着她并已离异的庄国栋，玫瑰内心极度矛盾与痛苦，后毅然选择了自己的归所。