千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
朗读，本质上还是一种念读，是一种应用型的朗声阅读。更注重突出讲解功能，它呼唤的是听者的理智思考，追求的是使听者全面、准确的理解朗读者所表达的意思。
朗诵，本质上是一种语言表述的艺术表演形式。要求朗诵者在朗读要求的基础上，更加注重对文稿的表达形式进行艺术的加工和处理。朗诵者借助于语速、语顿、音区、轻重音等方面的富于变化的个性表达手段，将朗诵材料转化为一种艺术表演。它呼唤的是听众的情感共鸣，追求的是使听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。
朗读与朗诵的区别，在“读”字和“诵”字上。
读，依照文字念。比如，读书、读报。
诵，用有高低抑扬的腔调念。比如，诵歌、诵经。
朗读，不是一般的读书，是清清楚楚的高声读诵，使书文语气连贯而见情意。声音响亮，朗朗有声。朗读，也包括朗诵。通常指一般的朗读。
朗诵，不是一般的朗读，是要求比一般朗读高的语言表达形式。朗诵，是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵，是语言的创作活动，是一种语言艺术。朗诵比一般朗读，更抒情，有音乐感。
三国演义，红楼梦，西游记，水浒传
史记，四库全书，三字经，大学，
唐诗三百首上下五千年，千字文等
庄子）
43言者无罪，闻者足戒。
(毛诗序) 44学无止境。
(荀子) 45不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
(荀子) 46老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）
47爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（孟子）
48不以规矩，无以成方园。
（孟子）
49日暴之，十日寒之，未有能生者也。
(孟子) 50青，取之于蓝，而青于蓝。
丰碑诵读是一种基于身体语言和感性语言的诵读技巧，下面是一些实用技巧：
1. 注重节奏，在读的过程中注意呼吸和停顿的位置，并保持流畅的节奏。
2. 调整音色，在不同的段落或句子中尝试使用不同的音色和发声方式来表达情绪和感觉。
3. 练习语调，在读完一个句子后，注意结束语调的位置，并尝试在特定的情境下使用适当的语调。
4. 强调关键词，在一些重要的句子中，适当强调关键的词汇，以突出重点和加强语气。
5. 处理停顿，在读到逗号、句号、短横线等标点符号时，要停顿一下，以便读者理解语义。
6. 注意情感表达，在语调、音色和停顿的处理上，要注意表达出句子的情感色彩。
7. 练习自然流畅，在诵读过程中，要尽可能让自然而然的语音流畅连续。
这些技巧可以通过不断的练习和演练来掌握，逐渐熟悉后，就能更加自信地展示自己的朗读能力了。
1、停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
2、重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。
3、语速
应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。
4、语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
朗诵应该注意停顿、重音、语速、语调这四方面，这样朗诵出来的东西是有情感的。
1. 欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好!
2. 母爱是稀释在海水中的盐分，虽然看不见，但每一朵浪花都尝到了母爱的味道。
3. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
4. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
就是站在那里两个手捧着朗读的书朗读不拿书朗读也可以。带表情。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。