你喜欢一个人时，世界都是一封情书。When you like a person, the world is a love letter.
If you go away, I'll be blue. I'll miss you when you leave. 假如你走了,我会很沮丧. 你离开,我会很想念.
My love for you is as deep as the sea. 对你的爱,似海深.
You're the only man/woman I could be happy with.(这句话是不是太夸张?)
I'm so happy with you in this starry night.在这繁星闪烁的夜晚,跟你在一起非常快乐.
英语阅读很重要，看您针对的是英语启蒙阅读还是成人阅读，我简单的推荐下。
英语启蒙阅读有着非常详细的、专业的分级读物，阅读水平不同的孩子，可以选择适合自己理解水平的分级读物。在读了简单的英文绘本故事，并且学了高频词（sight words）和自然拼读（phonics）之后，就可以考虑开始进入分级阅读了。
《大猫英语分级阅读》对初学者自然拼读有很好的巩固。《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）在英国是家喻户晓的英语母语材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。全球有133个国家用它作为外语教材。还有一些著名的英语分级读物，都是学英语的不错选择。比如说，培生系列、海尼曼系列、RAZ系列、迪士尼系列等。
至于成人阅读，根据难易度我推荐以下经典读物。入门级的
Shakespeare: Romeo and Juliet
《罗密欧与朱丽叶》，威廉·莎士比亚
Austen: Pride and Prejudice
《傲慢与偏见》，出版于1813年，是19世纪英国小说家简·奥斯丁的代表作
Orwell: Animal Farm
《动物庄园》，也译《动物农场》、《动物农庄》、《一脸猪相》，英国著名作家乔治·奥威尔的一部反乌托邦寓言小说。
von Goethe: Sorrows of Young Werther
《少年维特的烦恼》是第一部让歌德在德国几乎一夜成名的小说。
初级读物
Shakespeare: Macbeth
《麦克白》是莎士比亚最短的悲剧，也是他最受欢迎的作品
Austen: Emma
《爱玛》，是英国小说家简·奥斯丁的喜剧小说。
Hemingway: the Old Man and the Sea
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，
Hemingway: the Old Man and the Sea
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说
中级读物
Bronte: Jane Eyre
《简·爱》，19世纪英国文学名著，1847年出版，作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特
Dickens: A Tale of Two Cities
《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说
Twain: Adventure of Tom Sawyer
《汤姆·索亚历险记》是一部美国著名的儿童文学作品，出版于1876年，作者为马克·吐温。
Dostoyevsky: Crime and Punishment
《罪与罚》是俄国文学家陀斯妥耶夫斯基的长篇小说作品。
高级读物
Shakespeare: Hamlet
《哈姆雷特》又名《王子复仇记》，是莎士比亚于1599年至1602年间的一部悲剧作品。
Dickens: Bleak House
《荒凉山庄》，英国作家狄更斯所著小说，发表于1852年至1853年之间，是狄更斯最长的作品之一。
Fitzgerald: The Great Gatsby
《了不起的盖茨比》，出版于1925年，是美国作家弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德所写的一部以20世纪20年代的纽约市及长岛为背景的短篇小说，被视为美国文学“爵士时代”的象征。
Hugo: Les Miserables
《悲惨世界》，是法国作家维克多·雨果于1862年所发表的一部长篇小说，是19世纪最著名的小说之一。
希望对你有所帮助！
抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
高考英语阅读的文章来源一般都是科学家发表的，那些报纸上的一些英语原文又或者是写的一些英语作文比较有名的这类。
为你奉上一篇，关于梁衡的散文《把栏杆拍遍》的，请你参考：
梁衡散文集读后
——《把栏杆拍遍》读后感
记得在高中的时候，语文老师就曾推荐梁衡先生的《把栏杆拍遍》，她曾经说梁先生的散文集一定要看一下，一定会给你带来不一样的感受。但由于当时没有太多的时间，到了大学的时候才有了空余的时间来看一下，看过之后有了很多的感想。
梁先生说过看一篇文章，应该注意里面的知识和思想内容以及审美，我们看一本书，虽然不是上政治课，但其中的思想也将会影响我们的一生，会构成我们认识社会、人生的参照系。
从中我感觉当我们看一本书时，要学会审视其中的内涵，不要一味的接受，要学会批判的接受，要去其糟粕，学其精华，这样才算真正的读一本书。这些使我认识到了读书的真正的意图和方法。原来我读书就只是看一下，不会走太多的内心，只是名符其实的读一下，亦或是感慨一时，不会太深入内心。虽然和梁先生讲的有点出入，但也相当于没读。但这不禁使我想到现在的好多读者，他们读了一本书，情绪太过于投入其中，使得他们感觉自己就是其中的主角，从而被其中的情感或人生观所惑，对整个现实的世界都有了错误的认知，从而酿成了许多悲剧。这就正如梁先生所说的不要一味的接受作者的观点或建造的文学世界，要学会批判的接受，学会审视。这样才能真正的从书中汲取到营养，不算白读一本书，不正确的阅读只会适得其反。
梁先生在《晋祠》中写的古晋名胜晋祠，在文中他说晋祠的山美、树美、人美，使我对现今的另一非常热门的现象——旅游有了新的一些看法。现在的人们很喜欢旅游，一到假期或者空闲的时候就会去旅游。但现在的旅游我感觉更是一种形式，太多的人就只是到了名胜古迹去照个像留个影记个念，也有太多的人到了景区就一定要到最有名的地方去留影或去参观一下，不管有多累。曾经读过一篇文章作者说“旅游最重要的是寻找美，享受大自然的美，放松心情，让灵魂得以升华，而不是只是一个任务，让旅游失去了其最根本的意义”。
对此我深感认同。如今太多的已经不懂得发现美，只是麻木的去景点照相，留念，仿佛就是完成了一件任务似的。现在的人们太浮躁，不会真正的静下心来去真正的感受我们的生活，更别谈去发现美，人们只会麻木的照相取景，不会真正放松心情，感受自然，升华灵魂。正如梁先生在晋祠的感受：春来黄花满山，径幽而香远；入秋草木郁郁，天高而水清，无论何时抬级登山都清悦神爽。梁先生真正的在景区中看到了大自然的美，既放松了心情，又升华了灵魂，是真正的旅游者，大自然的欣赏者，是我们都应该做到的。
最后，梁先生给我印象最深的便是《人人皆可为国王》。一开始其便写了国王的权高位重，一国之财任其所用，一国之民任其役使。所以很自然就成了人人的目标。
但接着梁先生就说了尺有所短寸有所长，有的时候长短并不是绝对的，王亦有局限。王也有其所不能得到的。当然也不是人人都想成为王，有的人只喜欢游山玩水，放浪形骸，寄情于山水，不被权势而折腰。但其实如今的社会是多元的，国王也是多元的，每个人在其行业中在其领域内都可成为王。接着告诫我们只要努力，人人皆可称王。正如北宋的刘永，虽被仁宗贬谪，但其在他的领域——词域中成为了他的王。所以我们不要自暴自弃，埋怨社会的不公平，只要我们肯努力，就会成为自己的王，每个人都是平等的，谁也不用自卑，更无须骄傲，努力便可成为自己心中的王。
这就是我读梁先生的散文的感想，相信之后我会真正的学会读书，学会发现美，学会努力，不怨天尤人，我相信我的人生将会更加美好。
如果只是Americanfamily,翻译为：美国家庭
考研英语文章的来源一般分为两种类型。一种是从外文期刊中选出的文章，这些文章通常与研究生相关的学科有关，例如计算机、经济、管理等。另一种是从国内期刊、报纸等媒体中挑选的文章，这些文章与时政、文化等方面有关。因此，考研英语文章的来源既包括国际前沿的研究成果，也涉及国内社会文化等多个领域。需要注意的是，考研英语文章所涉及的学科范围广泛，文章来源也会因此不同，因此考生需要广泛阅读并有针对性地进行复习。
推荐《考研英语红宝书》
这本词汇书非常基础，在早些年比较受欢迎。
内容上，单词分为必考词、基础词、超纲词三大模块，共收录了8231个词汇，单词书里收录最全的，每个单词下还有很多助记。并且每个单元前还有本单元的词汇概览，可以对照它进行预习和复习；并且随书附赠精缩词本、串记手册、配套习题等。整套书性价比较高，算是考研词汇书中的标配了。
考研英语不同于四六级考试，它的考试时间要比四六级考试时间长，考研英语总时长是180分钟，其中阅读理解这部分占总分的40%，占比还是比较高的，所以这一部分一篇阅读应该要在18到20分钟，四篇也就是72到80分钟。所以我推荐的考研英语阅读理解这一部分的做题时间是72到80分钟。
英语阅读还是推荐新概念第2册。新概念第2册语法讲得非常全面细致透彻。不建议读新概念第1册。词汇比较老套，不常用了。在家长的带领下，先把生词查一遍，标在书上。然后大声朗读课文。反复体会语感。并把课文作为晨读的重要内容。如果家长与孩子能分角色朗读更好。有一年的时间就可以学完第2册。