曹柏青《野菊》初中散文阅读及答案
1. 文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花”，在文中有何作用?请简要概括。
2. 谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白”这句话的理解。
3. 第⑦段写生长“在田野，在大路边，在树林中，在草丛里”的野菊，其作用是什么?
4. 本文的语言典雅凝练，富有情趣，请从第②—④段中找一句此缓你喜欢的句子并进行赏析。
5. 作者说：“我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中，我在细密的花纹中拣起人生的金子。” 结合下面的链接材料，说说本文与链接材料的作者从野菊和石榴身上分别拣起怎样的“金子”，获得怎样的.人生启示，并结合你的生活经历，说说你从某一种植物身上获得的有益启示。
链接材料：最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
参考答案：
1. 表明古人对菊花也有感怀，为下文写作者对菊花的感受作铺垫，同时丰富了文章的意蕴，增添了诗意(文采)。
2. 思想者有思维的深度，沉默内敛却有着影响别人的精神力量;无知者越是喋喋不休，越是显现出思想的贫乏、内心的苍白。
3. 写生长在田野、大路边、树林中、草丛里小如硬币的野菊，与“我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花”形成对比，衬托后者开得灿烂、坦荡，表现对家乡老屋旁生长的野菊花的喜爱之情以及对故土的眷恋之情。
4. 如“黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳”， 这句用了比喻的修辞手法，将伸展着的野菊的叶子比作伞架支撑着花盘，生动形象地写出野菊在晚风中的摇曳之美，表现了作者对野菊的深深喜爱。
5. 从野菊身上：不畏秋风寒霜，不与百花争艳，耐得住寂寞孤独，且从容不失望，执著地追求朴素天然，冲刺生命的高度。 从石榴身上： 敢于同骄阳抗争，敢于独领风骚，毫不示弱。谈启示言之成理即可，示例：从向日葵身上，我知道了要追逐光明，追逐阳光，做一个阳光少年。
曹丽琴《野菊》初中散文阅读及答案
15.仔细阅读全文，概括“野菊花”的特点。(3分)
16.本文与周敦颐的《爱莲说》一样，采用了 的手法，文章借“野菊花”赞颂了 一类人(2分)
17.结合语境，对下列词、句作简要赏析。(4分)
A.句中加点字好在哪里?
一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。
B.赏析句子。
真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。
18.下列对文章的理解和分析错误的一项是( )(3分)
A.“清丽”为本文的语言风格。“清丽”不仅体现在运用多种修辞手法上，还体现在叠词的运用上。
B.文章③、④自然段相互映衬，生动形象地描绘出了野菊花不论生存环境如何改变，都能灿烂盛开的特性。
C.文中作者依次描绘了乡村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章条理清晰。
D.文章采用设问结尾，言简意赅地总结收束全文，同时赞美了菊花的精神，深化了文章的中心。
19.《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝给宗璞的启示是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”而本文作者笔下的菊花给你哪些启示?(3分)
附答案：
15.(3分)蓬勃的生命力;百草摧时始起花(寒花开已尽，菊蕊独盈枝);无论环境如何变化，都能开得一样旺盛。
16.(2分)托物言志慎备(象征、借物喻人);来自农村，扎根城市的普通却淳朴、坚强、充满生命活力的一类人。
17.(4分森孝模)A.“迎”、“沐”、“映”三个动词贴切而又富有变化，生动传神地刻画出了乡间小菊花充满活力的可爱样子(1分)，表达了作者对它的喜爱之情(1分)。
B.此句运用比喻的修辞手法(1分)，将满地的小菊花比作“夜晚的繁星”，生动形象地写出了小菊花开放的情状和色彩，给人新奇感和美感。(1分)。
18.(3分)C
19.(3分)启示示例：我们要像菊花那样无论身在乡村、城市，还是杯中，(无论身处何种环境)都努力地适应环境，(2分)“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”，沐浴生活的雨露和阳光，(1分)默默地演绎生命的绚丽。
（1）从起点到终点,其距离就是途中.
（2）感觉生命总是在途中.就像候鸟,总是从南飞到北,又从北飞到南；就像泉水,总是从溪流入河,又从河流入海；就像花草,总是从春长至夏,又从夏长到秋.是的,自从离开起点以后,生命就总是在途中,在时间与空间的途中.而且不管情愿与不情愿,总是在日渐靠近某个可知的或未知的终点.这很自然－－有花开就有花谢,有日出就有日落,有起点就有终点.但对一些具体巧轮的生命而言,似乎出发就是为了抵达,似乎付出就要有结果,于是必经的过程被视作漫长的等待,总是在途中就感受到生命最大的煎熬和无奈
（3）然而,抵达真的那么重要吗?终点真的那么美好吗?等待或许会是一种煎熬,然而生命总是在途中真的就只有无奈吗?
（4）水汽抵达天空或许就成了彩虹,蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶.但并不是所有的抵达和终点都具有终极辉煌.花朵的终点是凋谢,道路的终点是绝境,生命的终点通常是死亡.即使水汽是因锋卖为抵达天空才成为彩虹,蛹是因为到了生命的尽头才成为蝴蝶,它们也是分别经历一定的转化和蜕变过程,才各自化为虹和化为蝶的－－是过程成就了它们最终的美.
（5）其实,过程对于任何一个生命体都具有至关重要的不可替代的作用.我们甚至可以说,过程即生命；或者说,生命就是一个个过程的完整体现,是无数生活细节的集结.而终点不过是生命的界限,主要用于喻示生命体的完结；它有可能构成生命的孝基信升华,却绝不会是生命的目的.
（6）但我们往往将最美好的愿望寄于终极.仿佛最美好的风景只在彼岸,只此岸只是一种过渡,是一段抵达某处的旅途.因此对此处的风景常常忽视,并习惯于生活总是在别处.当然,每一个至美的终极愿望当然都必须受到肯定,但是生活不是只有这些,也不该只有这些.活着,也不能只追求刹那的辉煌和完成某种使命,或是为了去到某一个地方而赶一段路－－如果生是为了死,就像花朵是为了凋谢才盛开,这样的生命,存在的意义还有多大?
（7）生命不是一次简单的奔赴死亡之约,每一个高品质的生命,或者有高品质愿望的生命,都必须首先做到安于途中.因为生活并不总是在别处,生命也只有在途中才成其为生命.就像候鸟,只有在不停地从南飞到北,又从北飞到南,才构成其一生的迁徒；就像泉水,只有不断地从溪流入河,又从河流入海,才体现其自身的运动
（8）生命也不完全是为了抵达.就像泉水,并不是非要到达怎样的地方才算完成使命；就像花草,并不是非要到达哪个季节才算实现价值.因为生命中绝大部分风景总是在途中.生命主要是为了经历.就像候鸟,不停地迁徒就是为了经历季节和风雨；就像泉水,不息地流动就是为了经历交汇和起伏.尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又是那样不胜其烦,但是,恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生.这才是生命弥足珍贵的状态.
（9）每一个安于途中的生命都将尽享人生.
1、根据文意写出“途中”的含义
2、作者为什么所“生命总是在途中”?’
3.作者说,（终点）“绝不会是生命的目的.” 那么生命的意义又是什么呢?
4、文章标题“安于途中”的含义是什么?
又为什么说“首先做到安于途中”?
1.（含义）从起点到终点的距离.
2.因为人自生下来,总是在日渐靠近某个可知和未可知的终点.
3.指的是追求终极愿望.因为作者认为,人活着并不是为了刻意靠近终结的辉煌,人生的风景在于充实生命的过程.
4．⑴“安于途中”并不是碌碌无为,得过且过,而是要关注人生过程,品味生活,展示生命魅力.⑵生命就途中才成其为生命；生命不只是为了抵达,主要是为了经历,具体的经历构成了精彩的生命.