散文诗的本质是诗。
散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。
啊友情
作者：李凌修你是严冬里的炭火,你是酷暑里的浓荫,
你是湍流中的踏脚石,你是雾海中的航标灯,
你是看不见的空气,你是捉不到的阳光。
啊，友情，你在哪里?
我曾在马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语，
我曾在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；
我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里领略了你高尚的志趣,
我曾在白求恩输给八路军的血液里看到你慷慨的笑意。
你比爱情更牢固。
古往今来，
中伤的缝隙，误会的裂痕；
空间的阻隔，时间的流逝。
都是心灵的花朵所不能承受的摧残。
而你，既不排斥第三者，又不抨击第四人。
你能祢补缝隙，消除误会，
跨越空间和时间，去藐视那兴灾乐祸的目光；
去识破那阴险的笑脸，去医治那流血的心房。
你比血缘更亲密。
千百年来,
感情的破裂，财产的鲸吞；
宗族的纠纷，王位的争夺。
犹如强烈的地震，使血缘的大厦顷刻间化做残垣断壁，
犹如那恶狼群中血淋淋的厮杀，使那一本本的宗谱上溅满了污点和血迹。
而你，无论是挑拨离间的阴风；
无论是天灾人祸的霹雳；
无论是贫困潦倒的严霜；
无论是阴谋诡计的浓雾。
都不能使你疑惑，都不能使你胆怯，都不能使你疏远，都不能使你背叛。
你坚韧若高山的岩石，你连绵如长长的流水。你比生命更永恒，
有了你这座精神上的桥梁,
人类可以冲破不同年龄，不同地位，不同语言，不同肤色，不同国度的隔阂,
连接在一起，
组成志同道合、目标一致的队伍，
结成正义神圣的同盟，
筑起坚不可摧的长城。
去战胜邪恶,去维护正义,去抵御侵略,去捍卫真理；
去攀登文化的高峰,去攻占科研的碉堡,去做一切有利于人类的事情。
即使躯体的你在人间消失了，而精神的你会依然存在。
像晨星，似明月，如朝霞，若彩虹，显现在精神的宇宙里。
只要生命在宇宙中存在，你就在生命中永存。
可是，如今你到哪里去了?
我漫步在历史的长廊，我彷徨在十年浩劫的废墟，我在寻找你。
啊，友情！
我凝视那断橼上被时光流水抹去的标语，不正是你的疤痕
在那年年讲、月月讲、天天讲、时时讲的年月哟，
朋友，成了株连的线索；友情，成了套在资产阶级身上的紧身衣。
于是，发达的大脑，谋划着陷害多年战友的阴谋，
生花的妙笔，编造着出卖形影不离的朋友的证据，
血红的长舌，飞溅出永远查无实据的怀疑。
此时,我看见你脸色胀红了,愤怒了,绝望了,
挣扎着,但又无可奈何的含泪被驱赶着，一步步退出了人间精神的领地。
可你的余温还在人间。
所以才有人冒着生命危险去掩护那怀揣的青年,
才有人宁肯自己遭受毒打也不按外调的口径去编造伪证，
才有人顶着风雨去收留“黑帮”家的遗孤。
然而，这余温是多么微弱啊，
致使我们的孩子从小懂得的是：
以谩骂代替了礼貌的问候，以拳头代替了馈赠礼物；
把走后门当成敲门砖去打通腾飞之路，靠拉着关系的皮条去跳越困难的壕沟。
敌防,猜疑,嫉(jí)恨(hèn),实用主义,
犹如美丽公园中青翠的草坪上流窜着的壁虎.癞蛤蟆,
犹如枝繁叶茂的大树上盘踞着的小小的毒蛇，
致使那不安世故的年轻姑娘被蛇咬了一口后，
告别了如梦的青春，走上了绝路。
致使那坚毅有为的青年，前后设防，步步回顾，
使每前进一步都要付出成倍的精力。
啊！友情，人间怎能没有你，人间怎能没有你！
没有了你,即使在阳光下也会感到冷漠,即使在凉亭里也会感到烦躁,
即使有家庭也会感到狭窄,即使站在人山人海中也会感到孤寂。
啊，友情，你在哪里?
我在渴望着你，我在呼唤着你，我在寻找着你。
有了你，蹒跚学步的孩子们的游戏会更有趣；
有了你，课堂校园会充满欢声笑语；
有了你,青年人会手挽手.肩并肩的向强国的高峰攀去,
有了你,白发老叟会益寿延年,用有限的生命做出事半功倍的奇迹；
有了你，工厂的机床会加速飞转，田野的庄稼会更多奉献，
边防的岗楼、壕沟会更加不可逾越！
有了你，困难与痛苦会成倍又成倍的缩小，快乐与幸福会成倍又成倍的增加！
啊，友情，回来吧！你的鞭痕会渐渐消失，你的灼伤会慢慢痊愈。
你会健壮起来、昂扬起来，
用你那有力的手,去割断损人利己的藤蔓,栽培起互助友爱的大树,
去砍断实用主义，市侩哲学的绳索,扬起远大理想的风帆；
去填平嫉恨、贪婪的泥潭，开拓出善良、慷慨的甘泉。
啊，友情，人间怎能没有你。
愿你像和煦的阳光常照我们的胸怀，愿你像清新的空气时时输向我们的心房。
使每个人的躯体和精神都是健康的、愉快的、坦荡的、文明的、一往无前的。
你是严冬里的炭火，你是酷暑中的浓荫，
你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯。
啊，友情，
我歌唱你，我赞美你，
愿你在这古老的大地上永驻，
啊，友情！
写好议论散文的关键是要注意以下几点：
1.选择合适的话题：选择一个自己感兴趣、并且有足够深度可以展开论述的话题。同时要考虑到自己的读者，确定一个目标读者并根据他们的阅读习惯和背景来调整论述的风格。
2.明确自己的观点：写作之前要明确自己的立场和观点。不能模棱两可，要有坚定的态度，有明确的论述方向和最终的结论。
3.提供有力的证据：在写作过程中，提供足够的有力证据来支持自己的观点。证据可以来源于书本、报纸文章、互联网和个人经验等方面。
4.避免情绪化言论：议论散文需要保持冷静客观，不要让个人情感支配写作，要避免过度使用感性化词汇。
5.尊重反对意见：即使你的观点是正确的，仍然要尊重其他人的意见。通过表述自己的观点陈述事实和论述道理，而不是指责或攻击他人。
6.语言表达清晰简洁：语言要精炼，使用清晰、简洁的语言阐述自己的观点。同时要注意语言的准确性、流畅性和文采。
7.结尾犀利：给出一个犀利的结论，强调自己的观点和对此观点负责。同时也可以对读者提出问题或激发思考，给读者带来一个有意义的阅读体验。
以上是写好议论散文的一些关键要素，需要多加练习和实践。
编辑本段1.标题式提纲 这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题，这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容。 这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。 编辑本段2.要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容;同时，还要交代出文章的详略。 编辑本段3.编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心，选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文)，所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐;既要简洁，又要达到写作目的。 编辑本段4.提纲格式 叙事类作文: 一. 提纲 1. 起因 2. 经过 3. 结果 二. 主要内容 三. 中心思想 编辑本段5.应该注意如下 1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。 2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。 3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个: ①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。 ②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。 ③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。 ④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。 详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。 简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。 编辑本段6.提纲例子 《爸爸睡着了》(记叙文) 第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写) 第三段:写爸爸在公园睡着了。 《骄傲使人落后》(议论文) 第一段:提出论点。 第二段:用古今中外的事例去论证论点。 第三段:进一步举例说明论点。 第四段:结语 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。 编辑本段7.例子 仍以上述两题为例: 《爸爸睡着了》 第一段:写爸爸要和一家人去公园玩 1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。 2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。 3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。 第二段:写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。 1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 3.爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 第三段:爸爸睡着了。 1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 2.公园的景色描写 3.爸爸睡着了。 《骄傲使人落后》 第一段:提出论点:骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌 ，特别 是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平 。 第二段:用典型论据去论证论点。 1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。 2.1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了 骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。 3.爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说:“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。 4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。” 第三段:进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。 第四段，结论:我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲，说明思 考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一，段落是否清楚，顺序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可以及时修改。三 是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间。 当然，在列好提纲以及下笔之后，还会有一些更好的设想涌向笔端。这时，可以按照主题的需要加以适当地调整和修改，不必拘泥于原来的提纲。 编辑本段8.三大部分 如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲: 题目:难忘的一件事 主要内容:我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。 编辑本段9.结构安排: 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学细心照顾我。(重点段) 1.周丽把我扶到她的家。(次详) 2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详) 3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题) 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢? 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们:要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，让读者感受到“白鹭是一首精巧的诗，白鹭是一首韵在骨子里的诗”，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
课文语言凝练，聚聚含情，白鹭形象之美和在不同场景中的美跃然纸上。因此在教学中应借助关键字词、音乐、图片等激发学生的想象力，在朗读中理解作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗”，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中。
写散文，绝对没有字数限制，可多可少。无论写什么文章，其实就是看写作者的选题构思、遣词造句、层次逻辑等方面的水准。散文，多以抒情为主，写作者根据景色等事物，运用精美的词句，充分表达自己的所思所想。能把散文写好，基本要求就是要做到有感而发，不能无病呻吟。
作者简介： 琦君（1918～2006） 现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
记叙散文抒情散文哲理散文的区别主要体现在写作目的上。散文的最大特点是形散而神不散。形散招形式自由，神是文的中心目标，即写作目的。
记叙散文是通过记叙人或事而达到抒发对人或事之深情的目的，以记叙为主要表达方式。
抒情散文以抒情为主要表达方式，以景或物为载，抒情作者的某种情怀，目的在抒情。
哲理散文，以哲理铺陈，叙哲析理中抒发自己的情感，目的是在叙哲析理中找到情的抒发。三者各有目标，各有精彩。
吕氏春秋是诸子散文。
《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，[1]集合门客们编撰的一部杂家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以“道家学说”为主干，以名家、法家、儒家、墨家、农家、兵家、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。鲁迅的散文作品收录在他的散文集《朝花夕拾》里的有《范爱农》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《狗猫兔》《无常》《二十四孝图》《阿长与山海经》《五猖会》《琐忆》这几篇。