纪念类的文章一般都是散文。例如纪念刘和珍君，纪念白求恩
《白洋淀纪事》作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，《白洋淀纪事》收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台的苇》等篇。
文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。
白洋淀纪事·纪念》《通篇写的解放战争期间，为了保卫农民的斗争果实，“纪同志”在女孩子－－“小鸭”家里放哨，并和他的亲密战友们痛击“这一群黄鼬一样的还乡队”，“纪同志”一边参加激烈战斗，一边与“小鸭”谈笑风生，表现了我们军民关系的团结融洽，由于孙犁先生阅世之深和行文之力，他往往着墨不多而使作品意境深远、韵味无穷。
怀念高中生活
（一）
今天收拾书的时候，随手翻开了高中的摘记本，那两片的枫叶还是那么明翠。那是我高中和我好朋友一起摘的。那时的画面有远就近的在我眼前展现，我和她性格很相似，我们总是放学走的很晚，“蓄谋已久”的收集花和叶子。我们把它们平整的压在书里。然后会在它们风干的时候，找个时间一起彼此分享彼此的成果。我们会把花瓣按它的形状做成小动物，我最喜欢把花瓣做成蝴蝶。风干后的植物很易碎，我想到用大的胶布把它们黏合一起。可是我总是笨手笨脚，还是她细心，我觉得我的耐心一半是被她带出来的。她小心翼翼的一点点粘，不让它有气泡，而且很平整。每一样作品的诞生我们总会相视一笑。同样我们也会为花瓣颜色的枯萎，没有留住她的美丽伤心。
那恐怕是我高中最美好的回忆了，每次想起还是觉得香香的，让我相信回忆是有味道的。
可是再也找不到和我一起会为了叶子而晚回家的人，她也每天为工作顶着巨大的压力。而我像麻木似的，已找不到当初的心情。我曾经问过她是为什么，她说也许是我们变了，也许是时空和时间的交错让我们迷失了。
我很想找回来，我知道我们现在都是对生活的麻木，失去那份对生活的期待和美好。丢了的能在找回来吗我也问过她，她也很迷茫，只是说她很累……我沉默了。
（二）
我们不只是为叶子和花瓣晚走，也会在彼此心情不好或某花开的时候晚走。
那时压力多少会有的，可是我们在彼此不开心的时候都会默默留下，然后一起在各个小花园里散步。现在想想真的很感动，我们是那么默契，那么相似。连我们都很意外。我们喜欢相同的风格，喜欢扎一样的马尾辫。结果老是被人分不清。老是被人误会是姐妹。我们总是笑着解释，后来我干脆叫她姐姐。她也像个姐姐似的，遇到什么事总是挡在我前面。我很感谢上天让我遇到这样的一个姐姐。
我不知道是不是压力的原因，姐姐表现对什么都很冷淡的样子，让我很着急。不知道姐姐看到我日志是否能“好”起来。也让我“好”起来。还记得我们在那棵开满白花，散着很浓的却很清新的香气的树下坐着看书，那时候我们都很害怕考试，可是还要复习，但却都却都看不下去，我们不谋而合去树下看书。风出来，花瓣带着更浓的香气散落在我们书上，周围。那时的心情没有忧伤，心出奇的平静。姐姐，你想回去吗你是否也和我一样梦到那棵树，那些花……
姐姐在那紧张的环境中我们也没忘记欣赏生活，可是现在我们是怎么了
姐姐我们都久没注意树上的叶子，多久没留心那不起眼的小花……
昨天梦到我和你在树下看书，彼此没有语言，那是因为在那我们是不用言语的，在那我们是快乐的。梦里的心情是那么美好，为何梦醒后我却那么难受
（三）
我总喜欢在毕业留言本上粘上我收藏的叶子。当时只是为了让他们记得我是一个喜欢叶子和花瓣的女孩，还要他们记得这是老校的叶子。现在突然觉得那粘在本子上的叶子已经不只是那种意思，它还告诉他们不要堕落，还记得在高中时候埋头苦读的情景吗它是你们的见证者。
记得一个高中同学，她那时已经大一了，看到我寄在信里的叶子和花瓣说的一句话，她说感觉是那么好，很香。现在我突然明白她了，那让她找回了她丢的东西。
不要麻木下去了，我认识的和看了我文章的人，看看我给你们的叶子吧！
经过了，路过了，错过了，
于是我们以为自己成长了。
终于也可以在眼泪里或者疼痛或者怅然地微笑。
高举在海潮起伏的清晨把自己裹在黯蓝的海水里，
原来不是不怀念，原来一切都还记得，原来不是发过誓就能够遗忘。
那所有快乐的忧愁的往昔，一想起，就排山倒海。
张扬弹着吉他时抽动的身体，高举打来电话时温柔的声音，什么都还如此清晰。
一直在思念的，始终是这两个人。
冗长的青春即使散场，也依然让人无限怀恋。
两只手捧着黯淡的时光，两个人沿着背影的去向，两句话可以掩饰的慌张，两年后可以忘记的地方。
只是无论怎样的记忆尤新，青春还是长着洁白的翅膀呼呼飞远，
它不会在意我们祈求了什么。
时光反方向奔跑，我们只能抓住往事的片段，在春花绽放的清晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风呜咽的黄昏，在冬雪纷扬的深夜，寂寞回味。
有很多人把青春写在小说里，
也有很多人把青春拿来歌唱。
这个年代的孩子体会到的青春总是无常，
混合着赤裸裸的忧伤
缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。
少年时代的日记，
曾经的合影，
高中校园里的栀子，
一起散过步的操场，
吃过无数次午饭的快餐店……
这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。
它们就是我们青春的符号，
疼痛而清醒地记录着成长的轨迹。
花朵，落叶，雨滴，清风。
爱情，奢靡，纠缠，郁闷。
总是逃不开一些东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。
《园丁颂》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
??您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
??您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
??啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
??老师，您就是这希望与幸福的播种人！
??老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
??您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
??您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
??您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
??老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
??您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
??您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
??教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
??您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
??春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
??您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
??萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
??是谁把雨露撒遍大地是谁把幼苗辛勤哺育是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！