主持人出场致开场白：
各位同学、老师上午好(齐读)：
学生甲：3月13日，我们学校组织了春游活动。
学生乙：虽然阴雨绵绵，但春天的气息还是扑面而来，欢声笑语的路途，活泼可爱的游鱼，鲜亮美艳的兰花，都能让我们感受到生活的美好。
学生甲：美景共欣赏，让我们随着这美景，再次感受生活的美好!现在让我们走进——
请看大屏幕，让我们再次重温春游的美好回忆。(此时播放春游的视频)
学生甲在播放时旁白：看这群可爱的小生灵，他们在水中游得是多么的欢快啊。这不禁让我想起了我们刚刚学过的课文《小石潭记》，在文中，作者柳宗元这样描绘鱼儿的活泼可爱：日光下彻，影布石上，佁然不动。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。这语句，正切合眼前所景。快乐的游鱼，鲜美的兰花，这是多么美的生活场景!我们是应该珍惜眼前的一切啊。(视频结束)
学生乙：可是这美好的生活，有些人却永远看不到了。随着声声让人胆战心惊的轰响，鲜活美丽的生命嘎然而止……现在，请让我们观看第二段视频。(此时播放第二段视频)
学生乙在播放时旁白：这一个个鲜活的生命，就这样在一瞬间就丧失了它的美丽。在他们离开家门的那一刻，他们永不会想到，他们再也不能看到这美丽的世界了。桥下一具具横陈的尸体背后，都是一出让人心酸心痛的家庭悲剧。每分钟死亡6人，这是多么让人心痛的数字!作为学生的我们，可要警醒啊。(视频结束)
学生甲：看完了这两段视频，不知大家的感受如何。但我个人觉得，前后反差太强烈了。我们的确应该好好珍爱我们的生命啊。接下来，我们再来看两个案例：
(学生乙读第一个案例;学生甲读第二个案例。)好，现在我们进入——
给大家7、8分钟的时间，针对刚才的视频及案例，谈谈自己的感受吧。(分小组进行讨论，自由发言，主持人给予适当点评。各小组发言完毕后,主持人进行总结。)
学生乙:我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切盛开成三月如诗如画的原野;在漫长的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。
学生甲：那我们应该用什么要的态度来对待它呢?我认为，我们应该珍爱生命。
甲乙学生齐读：珍爱生命，我们须要从小事做起，从遵守社会的法制法规做起。
学生甲：人的生命是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕。
学生乙：忘不了那个坐在蓝球上用双手爬行的女孩，她有着和我们花一样的年龄，却有了不该有的痛苦人生。
学生甲：忘不了那些在桥底、在路旁摆放的已无生息的身体，他们远走他乡，只是为了更好的生活，如今，却横尸他处，做了孤魂野鬼。
学生乙：忘不了惨剧前那一张张悲痛欲绝的亲人的脸，一瞬间，天蹋地陷，他们人生中最重要的人去了……
学生甲：交通法规，于我们，不再是一部部摆在案头的条文;而交通事故，也不再是一串串冰冷的数据……
学生乙：因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中随时注意自己的安全，使自己能够平安健康的成长。这，就是我们对父母亲人最好的报答。
学生甲：在这节课之前，让大家去查找学习有关我们中学生的交通法规，特别是行路和骑车方面，和我们的生活息息相关。现在我们就进入本课的——
学生乙：现在宣布规则：
1、本套题共分三类，填空选择题每题各一分;简答题5分，一个要点一分。
2、统计分数时，一、三两组组长交换批卷;二、四两组组长交换批卷。
3、评出一等奖一名，二等奖两名。
学生甲：现在开始，请看大屏幕：(此时大屏幕上显示题目，各组紧张答题)
学生乙：时间到。现在我们来报答案，请各组组长做好准备。
学生甲：紧张的时刻终于来临了。现在请各组组长把分数报上来。
学生乙：请听好。
第一名：第三组，15分。
第二名：第一组和第四组，12分。
学生甲：请得奖的各组组长下课后到班主任付老师那里领奖。奖品是什么，课下自会知晓。留个悬念给大家。
学生乙：好，现在请大家用一两句话对本次活动进行总结，也当是送给我们在坐的每个人吧。
(各组派代表发言)
学生甲：其实，我们这次的活动目的，就是希望大家都能够珍惜自己的生命。珍爱生命，就是——请看大屏幕，大家一起来读一下吧：
就是
——珍爱自己，疼惜家人。
现在请付老师给我们进行总结。
老师：同学们，我们还年轻，今后还有很长很长的路要走，还有很多很多值得我们去发现，去做，去回忆的美好事物。所以，从现在起，我们不能再像以前那样，随心所欲地想做自己想做的事，比如，闯红灯，在马路上踢球，骑着自行车打手机、玩游戏等等之类的事。你要知道，从你离开家门的那一刻，就一直有人在担忧着你的安全，期待着你的平安归来。为了亲人，也为了自己，请珍爱自己的生命吧。现在请同学们跟我一起读：
珍爱生命，就是——
珍爱自己，疼惜家人!
好，下课。