1、通过游戏和故事，使孩子们认识到，倾听在学习以及人际交往中的重要作用。树立”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事，和讨论，使学生明确几种不良的倾听行为表现，并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听方法的引导，订立班级倾听公约，逐步让孩子做到善于倾听。
1、师：今天，薛老师想和大家玩一个游戏，名字叫做《咬耳朵》？
先请三位同学进行示范。老师先俯在一个同学耳旁说了一句话，请这名同学把所听到的话再传达给下一名同学听，以此类推，看哪些同学听得最准确。要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。
反馈：“请你吃枣”，传到最后，三班传成了“请你吃草”，更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。？
2、全班进行“咬耳朵”游戏体验
生谈感受。
生1:我听得很认真可是还是听错了。
生2：听别人说话得非常非常专心。
生3:听到之后还要在心里多记几遍，这样才不会传错。
师小结：同学们谈得都很好，倾听在课堂学习，及人际交往中有着非常重要的作用，不认真听别人说话就不会明白别人要表达的准确含义。倾听时要专心，要调动全身的感官去参与倾听。
1、给学生讲古时侯弟子如何倾听老师讲学，获取知识。倾听是学习知识的重要途径。
2、今天的课堂上，学生认真倾听老师讲解，值得表扬。
3、当同学发言时，一双双大眼睛，一只只小耳朵都在仔细聆听，不曾打断。
4、当与朋友相处时，善于倾听，也会为你，营造良好的朋友圈起到重要作用。
师：倾听，人类最美丽的动作，
学会倾听，会助我们在知识的海洋里乘风破浪。同学们，你们愿意做一个，善于倾听的好孩子吗？
生：愿意。
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱子里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”
靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的。
思考：小猫咪咪是靠什么学会了技能？
这个故事告诉我们一个什么道理？
师小结：学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听”。
请同学们再听一个故事“不善倾听的苏亚雷斯”。
苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤锅前说：“给我一勺。” 一个士官小心翼翼地说：“但是，将军……” “闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。最后那个士
官，嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。”
苏亚雷斯将军就是因为没有倾听，才吃到了苦头。
苏亚雷斯将军的故事告诉我们什么道理？
生1:不能打断别人说话，这是不礼貌的。
生2:不善倾听的苏亚雷斯将军喝了刷锅水，我们不能像他那样。
思考并讨论：这些孩子在课堂上有这样的行为表现，对吗？你想对他们说点什么。
生1:这些同学这样做是不对的，课堂上要专心听讲。
生2：我想对他们说，这样上课不好好听讲，就学不好。
师：大家说得很好，希望这些同学能够改掉自己的不良习惯上课专心听讲。同学们，你们知道怎么样才能做到善于倾听呢！
1、眼神交流
2、给予尊重
3、有耐心，不打断别人的话
让我们约定：在课堂上我要做到
1、认真听老师讲课。
2、认真听同学发言。
3、不打断别人说话。
4、不做与课堂学习无关的事情。
“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，做到带着问题听，边听边记，努力寻找兴趣点、尽可能地让自己注意力不分散。
愿我们每位同学都能拥有一颗愿意倾听的心。拥有一双善于倾听的耳朵。掌握有效的倾听方法。助你在知识的海洋里遨游。