成语

传统文化教学总结范文(学校传统文化教育活动总结)

传统文化教学总结范文(学校传统文化教育活动总结)


第1篇: 传统文化教学总结

  下学期的传统文化教学对孩子们有好处。多学习传统诗歌对加深儿童文化遗产非常有帮助。根据学校的规定,我拿出一个阅读俱乐部来补充孩子们的传统文化。

  在传统文化教学之初,还是遇到了很多困难,比如,孩子们真的很难背诵古文。为了让孩子们感兴趣而不感到无聊,我们反复阅读和阅读。我玩了很多小游戏。首先,老师大声朗读,学生小声朗读。重复几次后,学生和老师参加了比赛,看看谁声音大,字正腔圆,字音准确。最后,让孩子们带领老师阅读,让孩子们进行比赛。一路上,许多孩子几乎背诵,然后我给了他们自由阅读的时间,要求他们通过阅读来阅读自己的声音。同时,背诵的目的也可以通过阅读来实现。孩子们对背诵很感兴趣,我也从中得到了一些想法。背后又出现了新的问题,孩子们很容易忘记辛辛苦苦背的东西。所以要反复复习,让孩子反复背诵。但是,这个年龄记住的东西会深深地记在心底,不会因为时间的流逝而被磨灭。

  我发现今天的孩子们读这些古文也带来了很多市场气息。与当年的回归不同,在斑驳的桂影下,在窗户明亮干净的项脊轩中平静地阅读,他们的心没有古人的思想,没有古人的感情。听他们读这些东西,心不可避免地会有一丝酸。

  无论如何,孩子们并不排斥,学而优则仕,希望我们今天的努力,以换取孩子们未来美好的生活。

第2篇: 传统文化教学总结

  本学期,我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行**民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到**传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,现在孩子们对诗句朗朗上口,感受到了课本中的营养,体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴,先将总结如下:

  一、学情分析:

  一年级二班,共46人。学生经过本学期的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的*人。

  二、取得成绩:

  丰富学生传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬**优秀传统文化,共建**民族的精神家园,同时也为了提高他们的人文素养及写作水*。

  1、在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。

  2、了解古代文化名人,尤其是我省名人

  3、知道*自古就有与外界保持****的优良传统。

  4、了解我省传统著名景点及其有关的文化内涵。

  三、采取的教学措施

  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。

  2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。

  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

  4、重视*常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。

  5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学生在日常生活中多观察、多积累。

  下面我来谈一下工作中的不足。

  首先,由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限,影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。

  其次,教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材,往往用语文授课模式进行课程还不够有开放性。

  下学期我会注意参加一些相关培训和交流机会,学习科学的教学模式,及时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好。

第3篇: 传统文化教学总结

  传统文化的精华表现在刚健有为,自强不息的进取精神。自尊、自立、自爱这种品德,**人格、坚韧不拔、顽强进取的精神。在厄运和挫折面前不低头气馁,积极奋起抗争。“君子敬德修业,与时偕行,有所作为。”把这个精神集中在凝聚在一句话来表达的话:天行健,君子以自强不息。君子的人格、君子的奋斗,要像上天宇宙这种星系的天体的生生不息的运行一样,只争朝夕、自强不息。个体生无所息,整个群体和民族生生不息,只有无数的个体的生无所息,才能构成我们整个民族的生生不息。这个我们又可以把它概括为凌云志。

  经过上学期传统文化教学来看,传统文化课程是对青少年进行**民族优秀传统文化教育的启蒙课程,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到**传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。一学期下来,同学们逐渐适应,从容上课,从传统文化的课程中,感到了课本中的营养,体验到了对传统文化更加深刻的认识。上学期的学*结如下:

  一、学情分析:

  学生经过上学期传统文化学习,对我国博大精神的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的*人。

  二、取得成绩:

  丰富学生传统文化,增进对传统文化价值认识,激发学习传统文化的兴趣,弘扬**优秀传统文化,共建**民族的精神家园,同时也为了提高学生的人文素养及写作水*。

  1、在诵读中领略《千字文》的声韵之美。感悟古诗的'真挚之情。

  2、晓通古建筑文化的历史,体会古代人么的智慧和创造才能。

  3、认识一些文化巨匠,初步了解他们的生*行迹,领略其独特风骚。

  4、熟识*传统工艺,精美玉器,历史古老的青铜器,精美的漆器,陶瓷,文房四宝等。

  5、知道*自古就有与外界保持****的优良传统。

  通过我们建立起开放式的传统文化教学理念,努力拓宽传统文化教学的渠道,让学生不仅成为文化知识的消费者,而且是文化知识的发现者,使学生在经历传统文化实践学习过程中,将人类的优秀文化成果内化学生的人格、气质、素质。我们将创造性地运用教材,灵活运用教学策略,挖掘体验课文中具有文化气息的内容,让祖国5000年丰富多彩,波澜壮阔的文化画轴,通过一堂堂氤氲着气息的语文课展现出来,使学生大开眼界,大饱耳福。

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