笔头风月时时过,眼底儿曹渐渐多。有人问我事如何,人海阔,无日不风波。
阳春曲·笔头风月时时过。元代。姚燧。 笔头风月时时过,眼底儿曹渐渐多。有人问我事如何,人海阔,无日不风波。
吟风咏月的笔墨生涯匆匆流过,眼底下儿孙小辈日渐增多。有人问我人事如何。人海无边的辽阔,没有一天没有风波。
风月:笔下描绘的清风明月。
儿曹:小儿辈,指晚辈的青年。
人海阔:指人事纷纭复杂。
风波:喻人事的复杂和仕途的艰险。
这首散曲具体的创作时间已无从考证。姚燧一生有着历居显要、高官厚禄的生活经历。但宦海沉浮,他也体验过仕途风波的变幻莫测。诗人面对元代社会上层内部倾轧的现实,慨叹之中创作此篇。
参考资料:
1、陈思思,于湘婉编著.元曲鉴赏大全集 上:中国华侨出版社,2012.09:148
“笔头风月时时过,眼底儿曹渐渐多”,随着笔下的风花雪月一年一年地消逝,跟前的儿女子孙也一个一个多了起来。时光荏苒,转眼间诗人已到暮年,儿孙满堂。这两句是明显的对句,无论从词性、句子的结构,还是平仄搭配上看都对仗工整,而且构思巧妙,前句从多说到少,后句从少说到多。
前面两句以平常的口吻、简单的文字描绘了一幅宁静、恬淡的生活景象,实际上是为后面的“无日不风波”做铺垫。平静的背后潜藏着跌宕起伏的“风波”,这种情绪上的反差,正是作者别出心裁的设计。
“有人问我事如何”一句以设问引起转折,问的是仕途的命运,家事的前途,从上面对时光流逝的感慨转为对广阔人生的思考。最后两句“人海阔,无日不风波”是对设问句的回答,同时也是他对一生仕途生活的总结。人海茫茫,社会广阔,人事纷争,无时无刻不是在各种“惊涛骇浪”中颠簸,随时可能身陷危机,这一略显消极的总结体现出作者对现实的不满之情。
姚燧。 元文学家。字端甫,号牧庵,河南(今河南洛阳)人。原籍柳城。官翰林学士承旨、集贤大学士。能文,与虞集并称。所作碑志甚多,大都为歌颂应酬之作。原有集,已散失,清人辑有《牧庵集》。
雍熙中植桐于萧寺壬辰登科后告老来寺留题。宋代。张士逊。 桐枝手植有桐孙,二纪重来愧此身。三匹衣鱼联贵仕,十洲轩冕接清尘。耕桑虽喜多新陇,耆艾堪嗟少故人。萧寺前题粉壁在,又书丁巳对壬辰。
寿淮安王正郎父母。明代。黄衷。 门通驷马庆犹繁,萱秩椿龄喜并尊。红玉驻颜如稚子,黄眉盖目戏曾孙。龙纹护诰双衔命,凤历题年六改元。遥想淮南开寿域,蜡梅花下倒琼樽。
江上雨中。宋代。刘攽。 江云似无信,山雨易翻盆。鹏起天形黑,龙骧水面浑。大舟才弱缆,孤树小前村。濯热吾知慰,风波勿重论。
桃花雨过图。明代。唐寅。 桃花雨过水连天,古树高岸乱玉泉。独立溪头穷物理,不知斜日落平川。
寄答戴通乾。清代。李锴。 故人哆口说仪型,歧路萧条见客星。独立望乡聊自遣,一酣倚酒未全醒。越中踪迹潜张廌,海上文章著管宁。莫问盘阴老樵父,断云枯木共沈冥。