第二章1好句好段：米哈伊尔舅舅拧着头.我正希望如此,便高兴地从厨房跑出去.旁批：阿廖沙刚来到外祖父家时所经历的一幕生活场景,舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景 使阿廖沙饱受惊吓.反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判小市民的自私、残暴.2十三章好句好段：我又回到了外祖父家.一滴浑浊的眼泪挂在她那海绵似的有许多小孔的鼻头上.旁批：记录了阿廖沙与外祖母相依为命的生活.作者对外祖父的贪婪吝啬进行尖锐的讽刺,对外祖母的宽厚善良和阿廖沙的懂事能干进行细致描绘.外祖母对阿廖沙挣来的钱默默流泪的细节感人肺腑
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《海底两万里》写于1870年,这本名著是凡尔纳叙述法国博物学家阿罗纳克斯在海洋旅行的所见所闻.是一部极其成功的科幻小说.
这本书写的是：在1966年,人们在海上发现了一只大怪物,为了使人们的生活恢复平静,人们想要捕杀这只怪物.法国博物学家阿罗纳克斯,他的仆人孔塞伊和加纳大的捕鲸手内德兰德被一同邀请到“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰上参加这次活动.经过千辛万苦,他们找到了“怪物”,并朝它开炮,可是一点用也没有.不仅“怪物”没有被清除,而且阿罗纳克斯、孔塞伊以及内德兰德都成了“怪物”的俘虏.其实这并不是什么怪物,而是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名叫“鹦鹉螺”号.潜水艇对俘虏倒也优待,但是,为了保存秘密,潜水艇艇长内莫从此不许他们离开.潜水艇上的生活并不枯燥,阿罗纳克斯在内莫艇长的带领下参观了整艘潜艇.“鹦鹉螺”号是内莫艇长在一个荒岛上建出的,它利用海洋发电,可以捕鱼,船身坚固,拥有了它,内莫艇长就可以永远与陆地隔绝了.
潜水艇带着阿罗纳克斯教授和他的伙伴们游遍了整个海洋,他们看到了海底森林,体验了在海底狩猎,看到了海底珠场中最大的一颗珍珠,看到了海底煤矿,看到了各式各样的鱼儿……
在他们在潜水艇中发生的一切,让我印象最深的要数搁浅那一回因为撞上暗礁和退潮的原因,潜水艇在格波罗阿尔岛附近搁浅了.这艘举世无双的潜水艇不会在这次劫难中变为废铁吧?内莫艇长经过一系列的计算,认为潜水艇会在三天以后恢复正常.在这三天里,内德兰德拉着教授、孔塞伊去岛上狩猎,却惹到了野人,野人把潜水艇围得密不透风,甚至想从舱窗爬进来,幸好内莫艇长早有准备,在扶梯上通了电,使得野人无可奈何.三天后,一切恢复正常,阿罗纳克斯教授又开始了他的海底旅行.这本书的主人公有四个：内莫艇长、阿罗纳克斯教授、孔塞伊和内德兰德.内莫艇长是一个带有浪漫神秘色彩喜爱孤独和自由的人.他十分勇敢,具有惊人的冷静和毅力；他十分善良,不愿伤害海底生物；他十分博学,上知天文,下知地理……阿罗纳克斯教授是一个潜心于自己的研究的人,他勇敢,敢于参加捕杀“怪物”的活动；他沉稳,能用冷静的头脑想问题.；孔塞伊是一个忠实的仆人他痴迷于分类,却不清楚生物的样子.内德兰德是一个粗狂的彪形大汉,勇敢但冲动,喜爱美味,又是他又会显得很难相处.这就是小说中的主要人物.
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旁批：pángpī
顾名思义，旁批就是在文章的旁边作批语。
在文章旁作些批注是一种很好的读书方法。除了你所提到的之外，还可以写下你读到此处的所思所想，记下自己最真实的感受
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
批语分类：优点、缺点。优点，如：文字清秀、布局合理、说理透彻、描述细致、引人入胜。缺点，如：词不达意、层次不清。
般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面破折号,写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的,或者是比较有哲理的,但是一般比较精炼,不宜很长。
也就是”开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写"——题记"。 ”
旁批是文章旁的批注，有旁批、行批、眉批等说法。
冬天是一个雪白的精灵，降临在人间；是一位优雅的女士，漫步在大地。
隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，正酝酿着一场大雪。
初下雪时，雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘。
我爱白雪，我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。
早上起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现了一幅美景。
旁批注重的是作文方法的指导。可根据学生的知识水平、个性特征,采用激励、建议、指导、启发的方式写出评语,旁批一般有三种方式:肯定欣赏式旁批肯定欣赏式眉批即对学生作文中优美的词语、句子、独特的写作方法以及思想闪光点,加以赞扬,以激发学生写作的兴趣,调动学生写作
这个是没有限制的，根据作文内容而定，有赞美鼓励的，有指出问题的等等。
眉批又称旁批。旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于面部眉毛的位置，故称眉批；眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，一目了然，便于学生学习与修改。
缺点是留下的空白有限 。现在作文横着写，教师将批语写在作文右侧的空白处，故称旁批。
夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。
写在段与段之间的批语，段批的优点在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于它一般适用于铅字重排稿，否则留给教师写批语的空间实在太小，在形式上与夹批就没有多少差别。
在平时的作文评改中，段批出现较少，即使出现也大多三言两语，甚至只有简单的一句。
尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评价。
其优点是整体性强，留出的空间充分，便于教师发挥。
因为是对学生习作进行全局性的总结评价，教师往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。
尾批是教师作文评改中采用最多的方式。