散文有三大特点：形散而神不散；注重内心感情的表达；语言优美自然。
“形散”指的是散文形式上的散漫，不要求你的写作手法，不局限你的写作结构。“自由”是散文最大的特点，但是再散都不能“神散”，“神”指的其实是个人情感的体验。散文的中心任务是表达“神”，所有的“形”都是在为“神”服务。
每种文体都有自己的目的，议论文偏向于表达自己的观点发表自己的议论，记叙文偏向于记录事件讲述故事，散文的目的就是抒发情绪。
散文素来被称为“美文”。人应该是生来就会写作的，只是慢慢地变得不怎么会写作了。最本质的情绪就是写作最好的素材，散文之所以美，是因为情绪的表达向来都是细腻的，如涓涓流水，沁人心脾，给人一种自然而然的舒畅感。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。它的特点是：形散神聚、意境深邃、语言优美。
“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
散文素有“美文”之称，经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，还能从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
1、赋予了自然的灵性在林清玄的笔下，所有的花、草、树、虫，都是有灵性，有生命的，每个生命自有其独特的灵魂。
2、语言质朴典雅林清玄的散文语言有种浪漫的气息，尽管文字质朴没有过多修饰，但是读过后萦绕在内心深处的那种典雅脱俗的浪漫让人印象深刻。
3、饱含佛理禅宗读他的文章，最能感受到的是那东方的审美智慧和佛家的哲学情怀。林清玄则是一派佛家风范，清清玄玄，不悲不嗔，在博大精深、烟波浩渺的佛教艺术和佛教哲学的海洋里潜泳泅渡，将之化为气息，化为血脉，是内容和形式，灵魂和肉体，历史和现实，瞬间和永远的结合体。
4、以小见大，虚实交映关注卑微的小人物形象，农民、士兵、小商贩、小职员，甚至有一些生活在最底层的“被侮辱的被损害的”人，但与鲁迅等作家不同的是，他并不着意去刻画和批判左右他们命运的社会力量。
5、节奏明快，柔中带刚林清玄说过：“唯其柔软，我们才能敏感；唯其柔软，我们才能包容”。他的散文语言柔中带刺，一句一句的组合起来灵动而有铿锵有力。准确表达了句子的意蕴，富有节奏，酣畅淋漓。
朱元璋的传奇人生在历代开国帝王中最具代表性,其崇儒尚实文学思想和朴野自然文风又体现开国帝王文学重质轻文、抒情豪迈、不拘格套的一般特征。
周国平散文以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐。他的散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。
散文的语言特点：散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。
阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。
散文，有的重在叙事，有的重在抒情，有的重在议论。散文作者通常把本意情感作了艺术化的处理才形成含蓄美。往往通过以下手法来实现：
一是托物言情，借物言志；
二是寓情于景，景之神乃作者之情；
三是虚实相生，借助设想、想象，曲折地表达好恶与爱憎；
四是运用象征或调动多种修辞手法将真意婉转而出。
她的作品的专题几乎都是母爱、婚姻、女人、医生,文章里包含她对生活的感悟以及她年轻时行医的经历,对人性剖析得很直白,小说情节跌宕起伏。
毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等。从事医学工作20年后，开始专业写作，1989年加入中国作家协会。2007年，毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。
著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册第20课。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
故事里优美的语言典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深的吸引，使他们增长了知识，发展了智力，并从中受到感染和教育。
散文的特点可以用“情文并茂”四个字概括。儿童散文亦然。儿童散文是散文，自然具有散文的一般特点。儿童散文是专为儿童创作的散文，当然也就具有适合儿童生理心理需求和知识水平需要的各种特征。
它在内容选择、意境营造、语言表达等方面，与成人散文有很大区别，某些通常的散文理论和写法，如“形散神不散”、“旁征博引”等，对儿童散文就不一定适用。
但由于儿童读者的心理特点，使得儿童散文有其自身的一些特点。
它必须是儿童感兴趣的，必须富有童心。所谓“童心”，就是儿童的心理特征！
儿童散文的特点：
（一）抒发着儿童认同的感情
（二）追求富有儿童情趣的诗意美
（三）带有故事性的叙述方式
（四）具有示范作用的语言表达
拓展资料：
儿童散文有各种不同的分类方法：按其内容表达，可分为儿童叙事散文、儿童抒情散文、儿童议论散文；按其表现格式，可分为随笔、小品、杂文、札记、素描等。儿童散文也有种种表现体式：冰心的《陶奇的暑假日记》是日记体；赵树理的《给女儿的信》是书信体；朱德的《母亲的回忆》是传记体；冰心的《寄小读者》既是书信体，又是游记体；而任大霖的《童年时代的朋友》则是近于小说的故事体；冰心的《咱们的五个孩子》则是近于报告文学的特写体等。
记叙散文特点六要素是指时间、地点、人物、起因、经过和结果。
1、时间：一般在文章开篇时就应交代，年、月、日、时要写清楚。时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示。如“五月五日”、“一个夏天的夜晚”、“月儿爬上树梢”等，都是对时间的交代。
2、地点：一般也应在文章的开头交代明白，写清楚环境和发生事情的地点。
3、人物：人物必须交代清楚，因为任何事情都是由人去做的，人物是构成文章的主要要素之一。
4、起因：任何事情都有起因，为何发生这件事，这是事情全过程的起源，不可缺少。
5、经过：经过的来龙去脉要写清楚。它是构成文章的主体，六要素中最重要的要素，也是突出文章主题的主要部分，应是笔墨用力的重点。因此，不但要交代清楚，还要具体地、详细地写清楚完整。
6、结果：交代清楚结局，这在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。