阅读有助于提高解决问题的能力：阅读可以提高人们的思维能力，能够培养人们对问题的解决思路，能够帮助人们更加灵活地解决各种问题。阅读有助于增强记忆力：阅读可以帮助人们记忆和固化知识，有利于增强记忆力，让人们能够更容易记住知识点和经验。阅读提高审美能力：阅读可以让人们对美有着更深入的理解，能更好地鉴赏精美的文学作品，增强审美之心。阅读培养想象力：通过阅读可以让人们脱离现实，进入梦想的世界，培养了自己的想象力，有利于心智发展。阅读可以拓宽视野：阅读可以使人们获取更多的知识，拓宽人们的视野，让人们更加博学多才，更加全面地理解事物。
待到来年九月八，我花开后百花杀
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——，
舒婷写的《致橡树》我非常喜欢，“我如果爱你，绝不像攀缘的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲…”
这首爱情诗用凌霄花、鸟儿、泉源、日光、春雨形象否定传统爱情观，进而书写理想爱情观。通过象征的艺术手法热情、坦诚讴歌人格理想，各自独立的爱情观。诗歌通过董卿的倾情朗诵，为诗歌增色，令人心动。
《青春》
人生有一首诗，
当我们拥有它的时候，
往往并没有读懂它。
而当我们
能够读懂它的时候，
它却早已远去，
这首诗的名字就叫 青春。
青春是那么美好，
在这段不可复制的旅途当中，
我们拥有独一无二的记忆，
不管它是迷茫的、孤独的、不安的，
还是欢腾的、炽热的、理想的，
它都是最闪亮的日子。
雨果曾经说：
"谁虚度了年华，青春就将褪色。"
是的，青春是用来奋斗的
不是用来挥霍的。
只有这样，当有一天，
我们回首来时路，
和那个站在最绚烂的骄阳下
曾经青春的自己告别的时候，
我们才可能说：
“谢谢你，再见”。
董卿朗读的青春原文：《青春》 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它。而当我们 能够读懂它的时候，它却早己远去，这首诗的名字就叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最门人亮的日子。
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉。