作为小学生，阅读之于我们，犹如生活里的阳光，犹如飞翔的翅膀。“绿书签行动”集全社会之力为我们构筑良好的阅读环境，创造健康的成长环境，我们更应该为此出一份力，尽一份责，积极参与活动，严格遵守规范，为“绿色阅读”做出积极回应。
更重要的是，“绿书签行动”中尊重原创，保护知识产权的思想，让我们从小养成尊重他人成果的意识，并进而激励自身的创新意识，不抄袭，不盗取，我们要认识到，创意是每个创作者的心血以及个人的灵感智慧，若人人都抄袭照搬，求知的乐趣和知识的魅力将会荡然无存。
每天爱生活爱学习，读书打卡，我是勤劳的小蜜蜂。
1) 寂历弹琴地，幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》
2) 归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
3) 献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》
4) 宅从栽竹贵，家为买书贫。——唐·许浑《寄殷尧藩》
5) 书味在胸中，甘于饮陈酒。——清·袁枚《遣怀杂诗》
《口才三绝》在所有的口才技巧中，最受欢迎的莫过于赞美话，人人都喜欢被赞美，无论是大人还是孩子，被他人夸奖和赞赏，总能令人心情愉悦，信心倍增，这就是赞美的力量！个人认为，在平时的生活中，我们要学会赞美，要有发现美的眼睛！
"读书百遍，其义自见；不读书，其知不见。"
"读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。"
"读书是人类进步的阶梯。"
"读书是易事，思索是难事；读书是闲事，思索是业事。"
一，文学名著
1.《红楼梦》曹雪芹
作品以贾、史、王、薛四大家族的荣辱兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。
2.《活着》余华
这本书讲述了在内战、大跃进等社会变革下，主人公徐福贵与他的家人屡遭苦难的故事。
3.《百年孤独》加西亚·马尔克斯
此著通过描写布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以此体现加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。
通过这部小说，马尔克斯创建了一个浓缩的宇宙，汇聚了最不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。
在中国，毫不夸张地说，这部天才般的经典之作，影响了中国文学大河的流向，对后来的文学创作产生深远影响。
4.《哈姆莱特》莎士比亚
完成于1601年的《哈姆雷特》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就。
它不仅是人文主义的悲壮颂歌，更是一部人类心灵涌唱出的伟大史诗。
5.《月亮与六便士》毛姆
20世纪风靡全球的毛姆代表作。
6.《复活》列夫·托尔斯泰
《复活》是托尔斯泰的世界观转变以后的一部长篇小说，是他思想、宗教伦理和美学探索的总结性作品。
小说情节起伏跌宕，人物刻画入木三分。
这部史诗般的经典著作，被誉为“19世纪俄国生活的百科全书”。
7.《平凡的世界》路遥
作为茅盾文学奖的获奖作品，此书曾被誉为是一本对大学生影响最为深远的书，是一部激励千万读者的不朽经典。
二，社科历史
1.《史记》 司马迁
《史记》是我国第一部纪传体通史，为汉代文学家、史学家司马迁所着，是一部取材广泛、采择审慎的实录。
其中资料来源有经传典籍，又有档案资料；有官方记录，又有民间口碑；有文字资料，还有实物依据。
全书蕴藉百家，包容万代，使之成为跨越文史学界的不朽巨著。
2.《中国历代政治得失》钱穆
这本书介绍了历代政治的四个方面：政府组织架构、兵役制度、用人制度、赋税制度。
3.《万历十五年》黄仁宇
这本书作为黄仁宇先生的成名大作，他首次以“大历史观”分析明代社会症结，观察现代中国来路，给人不一样的启发。
4.《乡土中国》费孝通
“土”是中国乡土社会的底色，是中国之根，我们依赖土地，生长于斯。
这是一本研究中国乡村社会特点的经典著作，它告诉我们从哪里来，要往何处去。
阅读这本书，你便能理解社会与人际关系，认识到乡村振兴和发展的重要性，对家国乡土有更清晰深入的理解。
三，传统典籍
1.《论语》
古有“半部论语治天下”之说，《论语》是孔子及其弟子的言行辑录，被称为中国人的《圣经》。
这一本被中国人读了几千年的教科书，包含了中国古代的政治思想与治国之道，是我们了解中国古代社会的一把钥匙。
2.《道德经》
又称《道德真经》、《五千言》、《老子五千文》，传说是春秋时期的老子所撰写，是道家哲学思想的重要来源。
道德经分上下两篇，共81章，是中国历史上首部完整的哲学著作。
3.《孟子》
《孟子》记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，由孟子和他的弟子记录并整理而成。
孟子强调对人的重视，率先提出“民贵君轻”的思想，对后来的程朱理学和阳明心学都有极其深刻的影响。
4.《庄子》
又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著。
《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治等诸多方面。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，乃先秦诸子文章的典范之作。
5.《诗经》
又名《诗三百》，是中国最早的一部诗歌总集，分为风雅颂三部分。
全书收诗305首，不仅反映我国公元前11世纪到公元前6世纪500年间的社会风貌，更是成为中国现实主义诗歌源头。
一本书，字句在外头，奥妙在里头，读书之美在心头；一个人，书本在手头，知识在眉头，修养之性在心头。世界读书节，常把读书挂心头，做快乐读书人，幸福从脚到头！
多读书，快乐在你心中永驻；读好书，宽容豁达照亮生活之路；好读书，智慧果断垄断事业之路。世界读书节，愿你更智慧，更聪明，生活更幸福。
劝君莫惜金缕衣，劝君读书长精神。有书堪读直须读，莫待垂老空叹息。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勾画圈点长作伴，不动笔墨不读书。世界读书节，让书充实自己，让自己快乐读书。
1、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
2、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
3、你若需要时间，还得自己把他造出来。
4、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。
5、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
6、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
7、我们读书越多，就越发现我们是无知的。
8、粮食补身体，书籍丰富智慧。茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
9、书籍就像一盏神灯它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。
10、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
11、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
12、书籍——通过心灵观看世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
13、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
14、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
15、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
16、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
17、书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。
18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
19、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
20、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
21、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。
22、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
23、要痊愈的病人不辞热痛的针灸，要上进的读者也决不怕恶辣的书。
24、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。
25、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
26、只要孜孜不倦地学习，就能成杰出的人。
27、烦躁的你向它诉说，快乐的你和它分享。日记是我的忠实伙伴。
28、少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，志而好学，如炳烛之光。
29、烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以警醒。
30、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。
31、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。
32、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
33、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
34、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
35、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
36、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
37、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。
38、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。
39、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
40、书都是一样，不管是哪一类书，都可以为我们带来知识。
我觉得一年级的孩子还是推荐纸质读物，不要让电子产品占用他太久的时间。推荐《米小圈上学记》《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《一年级大个子二年级小个子》《小猪唏哩呼噜》
读书时用的文摘卡片，文具商店里有卖的，但你也可以自制。纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容。一张卡片只摘抄一类内容。等到卡片积累到相当数量时，再按不同的类别（如警句格言、景物描写、人物描写等）分门别类，以便使用。 卡片一般的格式是这样的：
题目： 类别： 编号：
内容提要
来源： 作者： 制卡日期：
卡片能自由地排列组合，内容简洁明了包罗万象。在学习中使用，既可以帮助记忆，又便于经常查阅，还能用于自我测验。使用起来非常方便，常可以获得意外的效果。 制作卡片有两种方法，一种是只记大意，一种是抄录原文的卡片。 前者能在帮助以后重读时，起到索引的作用；后者则可以直接阅读、使用。
卡片的分类可以有：
知识类卡片,帮助记住一些必须记住的概念、论点、分析方法等。
信息类卡片,用以摘抄一些你觉得需要掌握了解的某一方面的信息。
书目类卡片,只记文章的标题、作者、出版者及内容简介，为今后查阅有关书刊用。 摘要类卡片,需要了解、掌握的有关材料的摘抄。
卡片的运用，在于平时能很好的分类，需要时又能综合地运用这些卡片。比如我曾经做过好多学习方法方面的卡片，分类就分在“学习方法”一类里，一卡一个观点、一种方法或一段事例。当我要一本关于课外阅读方法的书的时候，翻出“学习方法”类的卡片，就能轻松自如地综合运用这些当初阅读时制作的卡片，写起一组文章。
读书卡片，是供读者读书时摘录书中内容用的卡片，它对于收集、积累资料有着重要作用。
制作读书卡片，要本着便于使用、便于收藏管理的原则，采用表格或者其他形式制作。其内容大体包括：类别、序号、书名或篇名、作者、页码、时间、出版者或期刊名、摘要（摘录）内容、摘录时间等。例如读了一篇文章或一本书，想将其中的主要内容或对自己的启发的内容提纲要领地记在卡片上，就要记在“提要卡”上；想把一篇文章或一本书中的某一段或某几段话有层次地抄在卡片上，应建立“节录卡”；要把文章或书中一些数据、公式、人名、地址、年代等记在卡片上，一定要记在“材料卡”上；如果只是想把文章或书的有关内容列出来作为查找资料的线索，那就应做“索引卡”；如要把标题和书名记在卡片上以备查找，应该放在“目录卡”中；有时是同一个问题，内容却来自不同的资料，最好建立“专题卡”；有时需要将自己的体会或灵感记下来，就记在“备忘卡”上好了；看了某本书或某篇文章，感到有必要评论一下，而这种讨论带有结论性，内容也不多，此时可以专门设立“评论卡”。 若采用表格形式制作的读书卡片，可将以上内容按照一定形式固定排列好，做读书笔记时按项目填写即可。若采用白纸片形式做读书笔记，以上内容应按自己喜欢的固定格式记录下来。
格式:
1.书名
2.作者
3.出版社
4.好词好句的摘录（大约10个词语，3句句子）
5.感想（就是读后感）
还可以有更多:如时间,读物类别等等
可以提高作文水平，多见识好的名家散文和美文
诗歌也是可以的 最好是抄完后写下自己的点评
例子：书名：假如给我三天光明
作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家。
内容：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界 。
主要人物：海伦·凯勒，斯莉文老师
感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战。
别看卡片虽小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习带来诸多不便。为此，在一开始自学时，就应掌握小小卡片的正确制作方法。卡片的制作有两种：
一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打出一圆眼，便于用索绳串连。有条件的也可直接用计算机专用打印纸，这种纸较硬又厚，现成的圆孔，一裁为四即可马上使用。有的书中介绍的卡片规格为125（张）×70 （宽）×0.3（厚）mm，也可仿用。
另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”、“编号”、“标题”等栏目字样，也可考虑。
通常的学习卡片格式要求是：
开头 开头要写上题目，即所摘材料属于哪类内容，也可用代号标示。一填写“类别”：如“名人名言”、“成功之道”、“学海领航”、“科技展顾”、“艺海拾贝”、“道德修养”、“交际艺术”等等。二填写“编号”：用序号填写。三填写“标题”：可用两种方法填写，一种是填写原文标题；另一种是摘写者自己命题，主要是根据概括出所摘写的内容制题。
中间 中间摘抄正文。这是卡片的主体部分。摘写正文需要注意这样三点：务必字迹清楚；要摘其精要，不可太长；完整。所抄内容务必全面、完整，不可漏记，也不可多抄，更不可改动原文本意，尤其是外文文献卡片，每一个字母都要写得清清楚楚。
最后 最后要注明出处。从书中摘引的，应写明书名、刊名、篇名、著译者、出版社、出版年月、页码（摘自第几页至第几页，如果是从翻译著作中摘引的，应注明外文原著）。表明引证可靠，以备核查。从期刊、报纸上摘引的，应写明文章题目、作者、杂志或报纸名称，杂志要写明年、卷、期、页，报纸要写明年、月、日（甚至第几版）。最未一行，摘抄者要写明摘抄时间。
不过，还有几点需要强调：
首先，是写卡片的体例要固定下来。比如资料的题目写在卡片的哪个部位自己要事先约定好；还有标目，要根据自己自学学科的分类进行标目，一个大目里还可以标出若干个小类，这些需要学习者从自学的实际出发，灵活操作。
其次，标目和小类要有导片。卡片记多了，集中起来放置时，要用导片分类。导片可以略高于卡片，上面写上目类。
再次，卡片摘写后，要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来，便于查找。
最后，需要特别强调的是，资料出处务必一一写明，不可偷懒。有的人在自学时，只记资料内容，省略或干脆不写出处。漏了这些，将来查找时核对不到原文，将前功尽弃。