语文高中阅读答题技巧 文学作品的表达技巧手法,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。 具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指: 一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 并更能引起读者情感的共鸣! 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下**某些交代。 5.平叙:俗称花开两枝,各表一朵,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
三、描写 总体来说,描写有以下一些作用: ①再现自然风光。 ②描绘人物的外貌及内心世界。 ③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。 也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
高中语文阅读题一般包括有实用类文本阅读，比如说连续性的新闻文本，再比如说认识累的那种阅读，也包括有选择题和非选择题和非选择题的话，我们可以通过和原来的相关内容进行比较，辨别主观题的话，根据题的要求，然后相对的答案进行提炼和概况
最好的方式就是找到一个角度，然后的话再灵活的赏析
第一，注意抓显性词语。有的必须作者设置的绝对化、条件不成立，必要条件变成充分条件，例如“只有……才能，只要……就”“所有、仅仅、唯一、必定”；第二，注意抓人物、对象、时间、处所。这些地方容易设置张冠李戴、故意混淆、时间错位、地点转移等错误；第三，出现“因为、所以”要考虑因果颠倒、强加因果等错误；第四，出现“没有、未能、已经、了”等，容易出现已然变未然。
建议平时多积累典型题例。
学术类的话是3篇文章，共3000字左右，不按难易顺序排列。在考场上的话最好先做自己熟悉的文章或者题型相对较容易的文章，不用按顺序来作。时间分配一般都是20分钟一篇。
移民类是3个部分，前两个部分都是很短小的文章，每部分2篇左右，第三个部分则是一篇1000字左右的长文章，难度与留学类相仿(但不考议论文)。
所以在考场上就最好按照顺序来作，我的建议是用30分钟时间完成前两个部分，然后用30分钟集中做第三篇长文章。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
2.选文第（3）段能否去掉，为什么（3分）
3.选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗”（2分）
4.分析选文中加点词的表达效果。（3分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
5.选文第（18）段划线的句子属于什么描写有什么作用（3分）
6.请分析选文中“父亲”的性格特点。（3分）
7.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（3分）
答案：
1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
2.不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
3.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费（上学）。（只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分）
4.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
5.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
6.关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出三点即可）
7.正是，父亲为我们兄弟的学费而每一年敲打冬日里的杏树，李树，桃树上积攒的雪。每敲打一下树枝，每站在寒风刺骨里一秒。父亲的身子骨就会冻得瑟瑟发抖，但父亲为了明年开学的学到费，总是，依旧嘴角上扬的去敲雪…听雪花落地的声音。
以下是几个高中语文阅读技巧：
1. 精读理解：对文本进行深入理解，重要的是要理解文本的主旨思想、结构、逻辑和语言表达方式等方面。
2. 多角度阅读：可以从不同的角度进行阅读，例如理解作者的语言特性，意图与背景等。
3. 集中注意力：在阅读时需要注意力高度集中，避免分心或边读边想其他事情。
4. 阅读方法：掌握不同类型文本的阅读策略，例如小说、诗歌、新闻、科技内容等有着不同的性质和语言特点。
5. 抓住文本关键词：在阅读时需要抓住文本中的关键词，特别注意词汇、句式、概括和引用等。
6. 阅读速度：需要根据阅读的目的和要求，适当调整阅读速度，能在较短时间内获取足够的信息。
记叙的要素：
1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。
把握六要素技巧，即：什么时间什么地点谁干什么
二、记叙线索：
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
线索大致分六类：
（1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文
（2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
（3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
（4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
（5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
（6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
以下是一些文章阅读技巧：
1. 阅读前先浏览：先看一下文章的标题、副标题、开头和结尾，了解文章的主题和大意。
2. 注意关键词：关注文章中的关键词和短语，这些词汇通常是文章的重点。
3. 理解段落结构：文章通常由多个段落组成，每个段落都有一个主题句和支持句。理解段落结构可以帮助你更好地理解文章。
4. 注意作者的观点：了解作者的观点和立场，这有助于你更好地理解文章的意义。
5. 注意文章的语气：文章的语气可以是严肃、幽默、感性等，理解文章的语气有助于你更好地理解文章的情感和意义。
6. 重点标记：在阅读过程中，可以用笔或者标记工具标记重点内容，这有助于你回顾和复习文章。
7. 总结归纳：在阅读完文章后，可以总结归纳文章的主题和要点，这有助于你更好地理解文章的意义和价值。
1.找出文章的中心论点 中心论点的识别:一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断。
2.分析论据的类型和作用 论据可分为道理论据和事实论据两种类型。
3.分析论证方法的作用 句式:使用×-×论证的方法+论证了×-×观点+效果
举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。