1.上联：过草地红军历尽千苦，
下联：翻雪山将士阅遍万险。
2.上联：辟地开天，树万仞丰碑，四海归心心瞻北斗；下联：富民强国，铺千秋大道，一舟载梦励中华。
3.上联：犹忆红船，点一盏明灯，照亮神州万里；下联：长铭碧血，雪百年国耻，拓开好梦千秋。
4.上联：起步瑞金，立足延安，绝唱一支天地撼；下联：功垂青史，业辉华夏，丰碑万丈古今稀。
那火焰般的热情，那炽热的让人别不开眼的温度，都让我们在心中为之一叹:红色，值得我们赞美。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自我的历史。
传承红色经典，让你的青春飞扬，传播你的热情。
红色即革命。
改革开放让我们的生活发生了巨变，当代中学生更是生活在非常优越的环境中，虽然他们对祖国的历史有所了解，但毕竟没有经历过那个充满硝烟炮火的年代，更无法感受革命先烈们抛头颅洒热血的英雄壮举。
为了让他们更加珍惜今天的美好生活，可以借助征文的形式让他们重新追忆历史，继承前辈的革命精神，树立为祖国富强奋斗的信念。
红色， 是一种信仰， 然而他和其他的信仰不同， 他不是少数人的信仰， 不是个别国家或者民族的信仰。 一般的信仰， 更多的是教人为自己谋利， 讲究的是个人的生前死后、 因果宿命。 只有红色， 从不让人去为自己谋私， 从不让人去沉迷于飘渺的虚无。
是十月 的一场燎原大火烧出了天空的第一片红， 是 1921 至 1949 整整 28 年的抛头颅洒热血染成了神州大地的红， 因此， 这种红色的信仰绝不是虚无的， 而是有无数的前辈用生命去检验、 践行的， 并且， 在一代代的不懈努力中， 他成为我们世代相承之意志， 只要人们还追求自由平等公正法治， 我们就决不停止追逐。 所以， 红色更是我们的基因， 我们不能放弃， 要好好地传承下去。 失去这种基因， 我们就会掉进资本主义的陷阱， 被历史淘汰， 苏联就是这样的例子。
红色经典的古诗词： 1、《清平乐 六盘山》毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙 。 2、《七律·长征》毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3、《西江月 井冈山》 毛泽东 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。
敌军围困万千重，我自岿然不动。 早已森严壁垒，更加众志成城。
黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
学习党史，爱党爱国。我们作为年青一代，应该牢记国家历史，传承红色基因。不忘初心，牢记使命，成为有担当的青年主力军。
传承是接力，是牢记使命是不忘初心，永葆为人民服务本质，讲述是宣传，是无论处于什条牛和状况下不能忘却我们从哪里来，让子孙后人永远知晓我们党的过去现在和未来。两者互相相依，不可分离。
不唯上，不唯书，只唯实。
前途是光明的，道路是曲折的。
两手抓，两手都要硬。
世上无难事，只要肯登攀。
为中华崛起而读书。
“红色经典”之所以能够成为经典，应该是自20世纪初开始的几代人不断地努力、奉献、牺牲的结果。
评定是不是经典作品是有一些大家共同认可的条件特征的，诸如经典文本所应具有的超越时间性、内涵普适性、民族文化史诗性的等品性。
就红色经典而言它具有时空上的超越性，因为它不可避免的或深或浅的打上了那个时代的强音，将历史记忆与现实语境的冲击张力映射到"红色经典"作品教学中,呈现出思想政治教育倾向和革命历史时空隔膜等问题,因此回归语文本色的"红色经典"作品编制及教学成为值得关注的问题。
这是一篇与红色经典有关的征文，文字富有激情且以祖国发生的变化为论据，让文章的论述更加有力。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。全篇小作者将自己的爱国之情发挥得淋漓尽致，通篇运用排比和反复的修辞手法，使文章更有气势，使爱国之情的表达更具感染力。
从文章我们可以感受到作者强烈的爱国情怀，相信有了你们的存在，祖国的明天将更将美好。